英语教师培训的心得

今天给各位分享英语教师培训的心得的知识，其中也会对英语教师培训的心得进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、英语教师培训的心得

2、小学英语教师培训心得体会3篇

3、中小学英语教师综合素质培训心得体会（一）

　　英语教师培训心得体会篇一：英语教师培训心得体会 　　经过这次的培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会： 　　一、对自我的重新认识： 　　通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是首席教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 　　二、对英语课堂教学也有了一个新的认识： 　　1、 目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。 　　2 、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。 　　爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态.，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。 　　3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。 　　小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要充分利用这一模式，提高学生实际语言运用能力。 　　4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素质得到发展.。 知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。 　　5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。 英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交流信息 　　6.作为英语教师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念--- 关注每一位学生的发展。当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学，提高培养学生的英语思维，发展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力。当今英语教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。应重视对学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐学”的观念，如果学生对所学内容发生浓厚的兴趣，学习的效果就会好。教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教学思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主来培养学生运用英语交 　　际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。 总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。 交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。 　　7、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。 　　很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。 　　总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。 　　英语教师培训心得体会篇二：英语教师培训学习心得体会 　　为期20天的暑期英语教师培训结束了，请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢安徽省外国语学院领导,教师组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,给了我这个与顶级教师共同交流,共同学习,共同进步的机会;还要特别感谢和我们共同相处20天,敬职敬业的教师。教授，他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。 　　说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气炎热,二是对教师的授课方式有所怀疑，毕竟我们是在贵州，贵州的学生和安徽的学生有着太多的不同，他们的授课方式是否适合我们的学生。我心里再不愿意,还是按时参加了培训。 　　真正开始上课，才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。心情被教师们的授课激情所感染，试问如果我们平时也这样授课，我们的学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困难.因为没有语境,何谈交流?目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升自己的英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门请专家对我们进行专门的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力. 　　在接下来的20天时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去感受异国文化，去领略真正的英语，去畅谈各种话题；比如旅行、运动、娱乐、生日，工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教学没有关系的话题，却让我们不知不觉中融入与他们的交流之中，虽然，刚开始，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被专家笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问， 1 　　我们也不由自主开始了与他们的对话之中，没当说完一句话，看到他们点头或是会心的笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们交流的勇气和信心，随后几天里感觉到豁然开朗了。和他们交流也变的非常自然和和谐。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。这点我觉得专家们做的非常到位，课堂上经常能听到大家开心的笑声，因为他们真的很聪明而且很会和大家打成一片，尤其是他非常丰富的表情，语言，特别是他们的肢体语言，形象有生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我想，关于这点是我这几天最大的感触了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了专家给我们教的动听的英文歌曲、小诗歌等等,试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。 　　其次,我还发现专家们很善于运用小游戏,小纸条等小玩意儿,吸引我们的注意,灵活安排教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多人小组、等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性..这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。我觉得很值 2 　　得借鉴到我们日后的英语教学中来。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、录音、录像、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们教师就是要尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用了口头表扬和精神奖励的方式。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步!　　很荣幸参加了小学英语教师教育培训，很多英语教师又学到了很多的教学知识。本文是小学英语教师的培训心得体会，欢迎阅读。 　　小学英语教师培训心得体会一： 　　七月骄阳似火，老师们的学习热情似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次普通的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语老师担心的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的交流座谈会………. 　　让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培养学生爱好呢? 　　一、形式新奇，培养学生爱好 　　1.运用教具和电化教学手段培养爱好 　　丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。 　　2.开展课外活动，培养爱好 　　开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’s your name? my name is…… how old are you?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。 　　二、组织情境教学。提高学生的学习爱好 　　小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。 　　三、培养情感。激发学生的学习爱好 　　教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“try it again"。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。 　　小学英语教师培训心得体会二： 　　这次培训使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些同仁们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。 　　教研员张老师带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读，进行了词汇教学的讲解。让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能，促进了我今后的教学，真是受益匪浅啊! 　　在培训过程中我们观看了2节优质课，虽然是最后一天了有点累，但是心里有的是更多感慨，2节课都非常精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。 　　我有一些建议和意见。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。 　　总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。 　　小学英语教师培训心得体会三： 　　作为一名教学经验尚浅的小学英语教师，我很荣幸参加了小学英语教师教育培训。通过学习，我感到收获很大。 　　一、 理念和思想的更新 　　这次学习内容丰富，涉及小学英语教育的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培养等。教育专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。许多平时工作中的疑惑迎刃而解。专家认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。而老师要尽可能搜集个方面的东西，提供信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论城市还是农村。但像我们农村老师，条件艰苦，教学设施尽管不如城市，学生素质也不比城市学生占优势，，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。 　　教师应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。专家们循循善诱，口若悬河。让我受益匪浅。同时，著名的一线教师现身说法，精彩的教学实况案例，非常具有示范可操作性。他们采用各种各样生动直观的激趣的方法，将教学的各个环节看似无形却很是科学，有机的联系在一起。让学生自然的跟着老师的步伐，发挥自己对语言的悟性，唤起内心对美丽的英语的热烈追求。快快乐乐地行进在知识的海洋中。关于呈现新知识的案例：老师注意了小步子，呈现于操练，分散任务，并遵循由易到难，循序渐进的原则。反复操练目标语言，引出新知识，并配以姿体语言，老师的示范，增强练习的有效性的趣味性，吸引学生的注意力。学生在反复猜的过程当中，不自觉的重复目标语言，有意义的操练，先小语境，再扩展引出下个学习重点„„很顺畅自然的用所学知识练习后过渡到新知识的学习。比如有意义的语言实践活动和交际性语言运用就可以结合起来。使学习更有目的性，练习更有针对性。看似无序却有序。专家们认为，使交际有实际意义才是我们英语教学的终极目标。 　　二、交流所获——我应该具备哪些专业知识能力和素养 　　教师专业化水平的提高是一项很重要的任务。参加培训前，我对教师专业化的认识几乎是零，没有去认真的学习和思考，工作中只停留在自以为称职的位置上，其实我缺乏的还有很多。新形势新要求下的教师，必须具有教师的专业素质。通过培训、书籍材料及交流的学习，我认识到了当教师我们应该具备哪些素质及知识。 　　(一) 教师的专业态度： 　　1、要有专业理想。对教学工作抱有强烈的承诺，要致力于改善教育素质以满足社会对教育专业的期望，努力提高专业才能及专业服务水准。 　　2、要有专业情操。包括：理智的情操，即由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感与自豪感;道德的情操，即由于对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。 　　3、要有专业自我。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。 　　(二) 专业知识： 　　教师应具备丰富的学科内容知识，不只是对课本上的内容的熟悉，一系列有关的知识要不断的更新且熟练掌握，这样才可以更高效地完成教学任务;一般教学法知识，特指超出学科内容之外的有关教室组织和管理的主要的原则和策略，这技巧对于教师来说，是必不可少的知识，能管理好才能教好;课程知识，特指掌握适用于教师作为“职业工具”的材料和程序，要了解课和改革的动态，认真学习好课和改革的要求与知识，才能更好地完成教学工作;学科教学法知识，指学科内容知识与教育专业知识的混合物;有关学生及其特性的知识，放下以往老师的架子，学生是课堂的主体，了解好学生的心理特性与发展特性，才能施以正确的教育手段，更好地育人。 　　通过这次的小学英语教师培训，我感觉自己又学到了很多的教学知识。教师也需要时刻充电，满足日益发展的教育事业。教师在充电过程后，才可以将更多的知识用在教学上，学生们也可以得到更多的知识，这样的教师才是最好的教师，我相信我会在不断的培训学习中更为一名更优秀的英语教师。　　2014年12月18日至12月29日，我有幸参加并完成了河北省中小学英语师资综合素质提升工程项目：TIP全封闭英语口语培训的学习。T.I.P.（Total Immersion Program） 全封闭英语口语培训项目是北京大学继续教育部与 ESEC 联合创办的一个特色培训项目， 主要目的是训练英语口语， 使培训者敢于开口大胆说英语,创建一个全英语的环境， 使学员如同置身美国的环境， 做到“不出国留学”。 　　TIP主张学习英语有三个步骤、四个规则、五个实践。三个步骤（Three steps）即ABC：A—Attack Your Limitations. TIP 项目与疯狂英语有相似之处，都要求我们打破障碍大声说，克服内心恐惧及炫出自己等。B—Build Your Confidence.我们要求有正确的学习态度，因为态度决定一切。学习语言的过程同时也是完善自己的自信心，向大家展示你的决心和信念的过程，培训中每天都有一些肢体与语言口号的鼓励，相信我能做到，做到更好。C—Commit Yourself.为保护英语环境及有限时间内提高英语水平，每位学员入课堂之前得到一张承诺卡做出相应承诺。四条规则（Four Laws）:即相互说英语(speak to each other )，和任何人说英语(speak to everyone)，当别人的老师(Teach someone)及经常听录音(Use recordings often)。五个实践（Five practices）：记事本(A notebook)，重复(Repetition)，杂志(A magazine)，语音实验室(The computer)，日记(The journal)。为此TIP的学习宗旨是通过各种听、说、阅读、游戏、电影、演讲等一系列活动，引导我们全面使用英语，让我们用英语来生活，用英语来解决一切问题。来自邯郸市不同学校的我们用饱满的热情参加了这次培训活动，在整个12天的培训中，我坚持每天高强度的学习，积极踊跃地参加各种活动，切实提高我的英语口语水平。虽然这12天的生活节奏很紧张，但是其中隐含了无数的乐趣，它在英语水平、教学思想以及人生态度方面都让我受益匪浅。整个培训过程让我终生难忘，它将长期影响我今后的英语学习和教学，在这里我想和大家分享我在TIP培训学习中的感受： 　　首先：提高了英语听力口语水平，尤其是提高了英语口语的流畅性。 　　TIP给我们提供了一个“English only”的环境，从早上起床到晚上睡觉，英语是唯一的交流语言。TIP学员从早上起床到晚上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都强制性地要求用英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到3张后，学员将面临劝退或者拿不到培训结业证的风险。通过以上严格的规章制度以及高度的自觉性， 大部分学员能够在前3天里就会抛开“说得不好会丢面子” 的恐惧感， 快速的进入全新的学习英语的状态， 思维方式也随之慢慢改变。每天浸泡在这种语言环境当中, 在不知不觉中我们的英语听力及口语水平得到了相应的提高。非常有趣的是：第一天回到家我在给老公说我精彩的毕业演讲时怎么也说不成汉语。总感觉汉语没有英语表达的更确切。 　　其次，培养了学习英语的自信心，让我们忘记羞怯，勇于用英语交流。 　　TIP 的每一位facilitator始终不渝地鼓励着我们每一位参训学员，培养我们的自信和积极的人生态度。不管在什么情况下，他们对学员总是不停地鼓励：“Good Job! You can do it!”。“Do not be shy,just try."“Do not campare with others”。在这些言语的激励下我一天天的克服了羞怯，大胆的用英语来表达自己。每天我都在“Attack my limitation”“ Build my confidence” .而且我的结业演讲话题就是：Do not be shy, just try. TIP确实教会了我许多，使我受益匪浅，我已经做到了挑战极限，树立信心。 　　第三，积累并丰富了英语词汇，特别是word wall。 　　每天必须完成20个新单词的学习，重复60遍成为母语。而这些单词不能用汉语翻译，时刻要用英语解释，所以通过学习我学会了很多的生单词。最令我印象深刻并且现在也已经用到，我的教学中的就是JOJO每天在课堂上总会让我们三人一组挑选一个新单词并且画出一幅画或表演出来来加深对新单词的记忆。之后把图画贴到墙上，方便学员们每天随时记忆。我们称之为WORD WALL。 　　第四，真正实现以学生为中心的课堂 加强学生的合作学习 　　TIP的很多活动都是以小组形式进行，伙伴交换形式多样，小组合作共同完成任务。在合作过程中，我们集思广益，从不同的角度提出了各种各样的解决办法，不知不觉锻炼了英语口语，同时也体会到了团队的力量。TIP外教在给我们上课时，自然地以学生（我们）为中心，通过精心设计各种活动，让我们以小组为单位并分组讨论以及各种各样的课堂游戏，在轻松快乐的氛围中完成了教学目标。“以学生为中心”的教学理念是我们每一位教师所希望并实践的教学目标，但是在我们的教学实践中往往做得还不够扎实，所以通过TIP的学习后我会将在TIP所学的知识、理念、游戏融入到我的教学实践中，真正做实以学生为中心，课堂上在原有的基础上再扎扎实实地引导我的学生在做中学，学中玩，玩中练，练中会，引导他们很好地掌握所学的知识。 　　第五，加强培养学生良好的学习习惯和学生自主学习的能力 　　TIP的重要理念之一是培养学员自主学习的能力，让学员从被动学习转到主动学习，同时培养学员良好的学习习惯，例如每天坚持写英文日记，学习新单词，阅读英文书籍报刊等等。我对此深受启发，这种理念应该带回到我们日常的工作生活中，这种理念也应该延伸拓展到我们对学生的教育工作中来鼓励学生自主学习，让他们真正成为自己学习的主人，自己对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。 　　第六：TIP的Morning Motivational Time (清晨激励) 　　TIP的Morning Motivational Time (清晨激励)是我最喜欢的学习环节，也是让我最难忘的时刻，它不仅培养了我们积极的人生态度，而且更重要的是让我重新审视并思考我的生活态度。例如每天早晨8:00-9:50的Morning Motivational Time里，我们会阅读一篇由外教精心挑选的英语文章，比如 Musical chairs; Blue Ribbon; The window; The beauty and the Beast等等， 这些优美的文章鼓励我们如何直面困难、 正视失误与失败， 这些人生哲理真正的能使人学会去思考该做什么， 该怎样做。在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观， 这必然对我们的职业态度有积极的影响， 最终实现师德水平的提高。 　　第七，TIP的Facilitators对学员的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作用。 　　外教对所有的学员都非常地热情友善，在工作中富有激情和责任心，他们的那种敬业精神很值得我们去学习。 更值得一提的是， 他们从心底里热爱每一个学生， 把学生当作自己的朋友， 无话不谈。 有时候我们上课的状态不是很好，很疲惫，他们就会即兴做一些很搞笑的表演或是带我们做运动，提高我们学习的热情。他们巧妙设计各种活动、游戏、表演等多种形式，让我们每天都沉浸在愉快的学习环境中，在不知不觉中提高自己。不管在什么情况下，他们对学员总是不停地鼓励：“Good Job! You can do it!”。 不断地鼓励大家去挑战超越自我， 在他们的谆谆善诱下， 我们连续不断的坚持了12天， 完成了一个又一个超越自身能力的任务。 他们对学员的言词态度和敬业精神对我有言传身教的作用。 每天他们都站在教室门口， 微笑着迎接我们， 这让我们非常感动。这些充满激励的话语， 不但激励着我们在 T.I.P.的日子， 还激励着我们的今天和未来， 至今， 这些鼓励的话语还回荡在耳边。 我相信， 每一个 T.I.P.学员,如果能真正能领悟 TIP 所传授的知识和理念， 定会有一个精彩的明天。 虽然外教很清楚每个学员水平能力之间的差异，但是他们并不以此为界限去衡量一个人，而是从不同的角度去发现每一个人的优点，不断地鼓励大家去挑战超越自我。 　　此外，在培训的过程中，我感受最深的是我彻彻底底的成了一名学生，我也真正体会到了作为学生的快乐和痛苦。例如，以前我所认为的课上小奖品，比如小贴画，小印章等，对于高中生们来说，太幼稚了，孩子们可能早就厌烦了。但是通过这次的学习培训，彻底改变了我的想法，我们所有学员，都是老师，大部分中学老师，还有高中老师，每次上课的外教都准备小礼物，这让我们异常兴奋；还有就是老师的批语，虽然很短的几个词，但还是很期待，尤其是自己的和别人的与众不同，更是欣喜万分。当站在这一角度，我们才会发现每个学生都是渴望着教师能亲近他们，近些，再近些；当站在这一角度审视教育，我们才会自觉地朝着平等、尊重、民主的方向努力，才能真正做到爱每一个学生；当站在这一角度研究师生关系，我们才能不断改善它，才会感到师生关系是那么的温暖，温暖学生，也温暖教师。师与生之间的心灵距离才会不断缩短，我们的教育才会变得更加美丽！ 　　总之，这次TIP培训学习使我收益多多。虽然每天的生活是忙碌而紧张的，但是我每一天都怀着极大的热情投入到这里的学习和生活。快节奏的T.I.P.生活培养了我，磨练了我，使我变得更加的坚强和成熟，自信与乐观向上！我努力的学习，积极的付出，全身心的融入，培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。正如我在结业演讲中说的那样“Though the training is over, TIP 's spirit is just a start. I will apply what I have learnt in TIP to my daily teaching."当我参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西，提高一下自己的口语与听力的想法，可培训结束的时候，我心中很明白，在这里所收获的远超过预计的设想。通过培训我真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从外教身上不但学到了教学本领，而且还学到了如何更好的为人师表。“愿一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我们重新跋涉的新起点。在以后的教学工作中，我将以这次学习为契机，不断加强自身专业学习，努力改进教学方法，将TIP的先进理念和方法运用于我的教学活动中，鼓励我的学生，帮助我的学生树立自信心，并且努力为我的学生创造良好的英语学习氛围，让学生在耳濡目染中学好英语，同时也为我的英语教学生涯锦上添花！

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