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本文导读目录：
1、适合和小孩一起阅读的有趣而冷门的书／绘本／漫画(三岁以上的孩子／幼儿园／小学生／初中生）
3、女儿2岁了，想给她做如厕训练，有什么好的建议或者绘本可以推荐一下吗？
吉娅是一个普通的12岁女孩，一次偶然的机会，她救助了一只受伤的小狗，并给它取名叫“钱钱”。没想到，钱钱居然是一位深藏不露的理财高手，它彻底改变了吉娅一家人的财富命运…… “欧洲第一理财大师”博多·舍费尔用生动的理财童话，教会你如何从小学会支配金钱，而不是受金钱的支配；如何像富人那样思考，正确地认识和使用金钱；如何进行理财投资，找到积累资产的方法，早日实现财务自由！ 这本书适合给孩子作为理财知识启蒙书，也适合大人阅读。 让每一个孩子阅读好的科普读物是德国社会的共识。德国的科普图书种类繁多、学科齐全、知识严谨、印制精良。在德国科普图书中，权wei、销量特别好的是泰斯洛芙（Tessloff）出版社的一套少年儿童百科知识全书《什么是什么》（WAS IST WAS）。在每一个书店里，这套百科全书都摆在非常显眼的位置。从出版社提供的销售数字来看，该套百科全书出版60年以来长盛不衰，在德国本土的销量累计超过6000万册。在世界范围类，该套百科全书已被翻译为39种语言，遍及45个国家和地区，销量超过8000万册，是受世界各地青少年欢迎的科普图书之一。 2019年，震撼推出全新改版的《什么是什么·学生版》，60个科学主题、丰富的知识内容、贴近青少年的语言表达、细致的手绘插图、权wei机构的一手照片、活泼的排版设计……带孩子感受科学魅力，学习人类历史，了解前沿科技，满足好奇心，激发想象力，开拓视野。文中细节之处，配有图解式的说明，深入浅出，让孩子轻松地理解深奥知识。每册图书都会让孩子欢笑、惊奇，实现孩子探索世界的梦想。 好奇心是人类值得珍视的财富，好奇心驱动着我们不断探索和发现更大的世界。这一代孩子，比以往任何时代拥有更多信息和知识，也萌发着更多更新的问题。新的「为什么」，需要新的解答。时值少儿经典科普《十万个为什么》出版 60 周年，知乎，中国的问答社区，携手上海少年儿童出版社，推出全新《知乎版十万个为什么》，解答「这一代」孩子的新问题。我们收集当代孩子的真问题，邀请各领域机构和专家为孩子们写下新答案，献给中国孩子的与时俱进科普启蒙。让孩子们的问题，都有答案！ 父与子漫画充满了人性的温情和幽默，把普通民众的生活通过父子间的表露刻画出来。洋溢着暖暖的人情味。由于一部分内容取材于一些特殊的社会现象，使得整部作品中，生活背景发生了一些改变，但父亲和儿子那善良、乐观的本性却一直没有改变。因为他们具有这样美好的品质，所以遭遇困难不绝望，获得意外财富不忘本，一直过着许多人向往的快乐生活：平常而快乐，温馨又奇妙。 为孩子讲述中国34个省的奇趣魅力，带着孩子游遍中国。详细介绍中国19个省！用手绘的形式展现各省的人文、地理、古迹、美食、历史和地域的奇妙趣闻，让孩子探索意想不到的好玩中国。从特点出发，讲述每个省的地标建筑、人文风情、历史故事、美食文化、独有动植物、风俗习惯等。用全篇幅的手绘带着孩子看中国，让孩子足不出户就能玩遍中国。还有特色专题页，为孩子讲述珍稀动植物、等更多精彩内容。 《如果历史是一群喵》是肥志精心打造的，一部以华夏历史为主线，依据二十四史等文献资料编绘的历史漫画。该系列用漫画手法塑造了12只体态丰盈、造型可爱的喵咪，精彩还原古代中国众多经典历史故事，达到寓教于乐的效果。 为了打破枯燥无味的历史标签，肥志和他的团队翻遍二十四史，理清时间脉络，为《如果历史是一群喵》注入大众更容易消化的现代梗。每回文末搭配严谨的文献参考和新编的知识附录，还能解锁12只主角喵咪的拟人换装！ 一部打破次元，满足全年龄阅读的历史读物；一部引爆网络，被老师家长纷纷“安利”的知识国漫；《如果历史是一群喵》用喵咪讲历史，用漫画让古代中国再次鲜活起来。国家动物博物馆科普策划总监张劲硕博士审定核校；作家、广告人东东枪、武汉动物园动物福利主管杨毅、科普作家、武汉动物园网民园长花蚀，捧腹推荐！这本书会让你学到很多可能不太知道的动物小秘密：大白鲨最胖的时候，肝脏有90%都是脂肪；家鸽的正常体温是40℃；蚁狮是蚁蛉的幼虫，没有肛门，无法排便，但等它破茧之后，才会长出肛门，享受排便的乐趣……每个动物都有故事，每个故事都有小包袱。在哈哈大笑的同时，不知不觉见识了丰富的动物世界。这是一本让你拿起来就放不下的“纸上疯狂动物城”。没有理解，爱有何用？世界的有趣不在于彼此有类似，而取决于我们有多不同。动物与人类共同生活在地球大家园之中，只有我们认识了动物，才会更加爱动物。假如你变成了一只动物，你可能会遭遇这样的生活：未出生时，就被埋在妈妈的便便里；刚出生时，就被亲爹扔到垃圾堆里；成长之中，亲妈三天两头给你喂她的呕吐物；老公长不大，还要白养他一辈子……有趣的动物世界中隐藏着什么样的小秘密？请阅读这本能让你笑得脸部抽筋儿的萌漫科普！生活究竟对我们做了什么！《是我把你弄哭了吗？》作者爆笑冷知识漫画萌翻全球，引爆社交网络！萌翻全球的爆笑冷知识漫画，《是我把你弄哭了吗？》《是我孩子也把你弄哭了吗？》坑娃爸妈篇+呆萌宝宝篇：《纽约时报》畅销书、Instagram近10万关注作者引爆社交网络！集放飞自我与严肃正经于一体，悄眯眯告诉你动物世界的生存秘密。152只呆萌小动物带你探索搞怪版动物世界+116位动物宝宝携“熊”爸妈登场，含泪吐槽爸妈“坑”娃的高能手段：·出生第1天 考拉宝宝和软糖一样小，不仔细都看看不到。·出生第2天 科莫多巨蜥会躲起来，以防自己被父母吃掉。·出生第8天 马岛缟狸就能出去帮父母寻找芒果和虫子。·出生第30天 不会游泳的水獭会被父母强行踹下水。·出生第360天 驼鹿会被准备生二胎的狠心父母赶出家门。如果我是动物，可能出生第一天就会死在丛林里！惊人科学冷知识+不正经的手绘漫画+放飞自我的大脑洞旁白——别笑！它是一本严肃科普：哺乳动物、两栖动物、爬行动物、无脊椎动物、鸟类、鱼类悉数登场。买给孩子前，爸妈都在自己偷偷读！随书附赠呆萌动物宝宝书签。没有头的鸡能活一年，章鱼可以辨识人脸，大猩猩内心脆弱敏感，格陵兰鲨的游动速度还不及婴儿爬……《奇怪的生物图鉴》是一本畅销日本、韩国、中国台湾的生物类科普读物。采用拟人化的图文解说，介绍40种生物不为人知的冷门知识。这40种生物来自空中、水中、陆地上、传说中，有熟悉的、也有第一次见的，有可爱的、也有匪夷所思且可怕的。还等什么！快来一起吐槽它们的迷惑奇葩行为吧，太好笑了！ 一位来自某颗遥远小星球的小王子，因为和一朵他深爱的玫瑰花儿闹别扭，同时也怀着想要了解外面世界的渴望，离开自己的星球，进行了一场“星际旅行”。他走访了不同的星球，见到了形形色色的人和事，这些人和事让天真的小王子困惑迷茫，深感不解。后来他来到了地球，降落在沙漠上，在那里遇到一位由于飞机发动机故障而迫降的飞行员，于是他们成了好朋友。旅行见闻，以及和飞行员的交流，让小王子对世界、对生活、对爱有了新的认识，他像一位精灵一样，道出许多人生真谛。同时也让作为成年人，却内心葆有童真的飞行员重新对生命进行了思考。 本不属于地球的小王子带着对生命的感悟，在蛇的帮助下抛弃沉重肉身——以肉体死亡的方式——返回自己的星球，去照料他的世界，爱护他的玫瑰花儿。他的飞行员朋友则怀着淡淡的忧伤，想念着这位小朋友，品味着灵魂超脱的欢欣与孤独……有趣得让人睡不着”的科普系列丛书共9本，是经典的中小学生经典科普课外读物。涵盖数学、物理、化学、地理、科学、天文、生物、进化论、植物9大主题，300多个科学知识点，200多幅科普漫画、图示。图书通俗易懂，新奇有趣，旨在帮助读者轻松理解严肃难懂的理科知识，告别死记硬背，进而爱上科学。《哆啦A梦》中很巧妙地融入了爱因斯坦的理论？人类身上蕴含着对数？……其实，我们的身边充满了数学原理。《有趣得让人睡不着的数学》就是将年轻人领入数学世界的全明星阵容介绍，让孩子像数学家一样思考。《有趣得让人睡不着的物理》一共包含60个物理小谜题，每篇开头都会抛出一个身边的物理小问题，让大家一边阅读一边思考，在不知不觉中加深对物理知识的理解。《有趣得让人睡不着的化学》按照化学周期表，生动有趣地讲述了118种化学元素与我们日常生活的紧密联系。《有趣得让人睡不着的地理》向你展示动人的、有活力的地理学散发的魅力。它囊括了我们脚下地球的内部结构、地球表面、覆盖地球的大气层，还有遥远的宇宙。此外还包括地震、火山、台风、暴雨等自然灾害，以及每天的天气等我们身边常见的现象。《有趣得让人睡不着的天文》介绍魅力无穷的天文学精华。从流星、月亮等我们十分熟悉的天体奥秘，到遥远的宇宙起源之谜。《有趣得让人睡不着的生物》以进化为轴心来讲解生物学，将其中复杂难懂的信息碎片整理成清晰易懂的内容。特别适合正在学习生物却找不到窍门的人。《有趣得让人睡不着的进化论》尽可能简单清晰地描述关于生物多样性与适应性的进化论大冒险，为读者呈现一个意想不到的奇妙生态世界。《有趣得让人睡不着的植物》带领读者探索每种植物身上的各种谜团，远比我们想象的要不可思议得多。让我们一起来看看不可思议的植物世界吧。知识千万条，有趣第一条！有料、有范儿的杂学知识，让你成为掌控话题的主角。涵盖16个主题，融合近200个知识点，全方位提升知识储备量。一书在手，你将成为人们眼中的“博学达人”，社交圈子中的“幽默明星”。这是一本“负责任”的杂学知识书，你有困惑，它负责解答！聊天总卡壳？生活太枯燥？都是知识不够惹的祸！天文、地理、历史、科学……总有一个知识能满足你的好奇心。让百度癫狂、谷歌抽搐的杂学百科，精彩纷呈的杂学知识，出人意料的精妙解答。新鲜好玩、酷炫益智，一本书让你茅塞顿开、爱不释手！环保油墨印刷，健康安全，放心触摸及阅读。 全球百万册的《What if？那些古怪又让人忧心的问题》纪念版上市！本书是前NASA员工、超热门科普漫画“xkcd”作家兰道尔??门罗的经典代表作，内容来自他的“What If”科学问答专栏，辅以“xkcd”经典火柴人漫画，各学科知识以轻松、幽默的形式跃然纸上。 如果人体内的DNA瞬间消失了会怎样？如果把海水抽干会怎样？如果地球膨胀得像太阳一样大会怎样？牛排从多高的地方掉下来正好烤熟？全人类搬离地球需要几步？这不是中规中矩的《十万个为什么》，而是脑洞大开的科学，小时候萌生的异想天开，都可以在这本书里找到 机智、 幽默的科学答案！ 这个关于鱼、渔网、存钱、借钱的故事揭示了经济是如何运行的，映射出当今经济体制与政策暗藏的漏洞。希夫兄弟以机智幽默的手法阐释了经济增长的根源，贸易、储蓄及风险三者的重要性，滞胀的根源，利率的影响，政府的刺激机制、消费信贷的破坏性本质等问题。这些问题经常被讨论，却常常被误解。对于那些想走出误区，理解经济学基本理论与常识的读者，这本书会带来惊喜。 这本书通过漫画的形式描述了一个小岛上的经济从无到有的过程，揭示了现实生活中的一些经济规律。书写的很有趣，十分适合想要了解经济学的小白来读。本书是新冠肺炎症患者黎婧在武汉沌口方舱医院治疗期间创作的手绘日记，她以细致入微的笔触生动记录了医护人员奋勇抗击疫情的真实故事。全书采用手绘图配文，**的纪实方式，热情讴歌了这些“新时代最可爱的人”。她笔下的“大白”形象，既暖又萌，她的手绘画，治愈和温暖了万千网友的内心，让大家从另一个角度感受到了医护人员可爱又可敬的一面。本书还记录了奋战在抗疫一线默默奉献的各行各业的无名英雄们，真实细微的笔触让更多的人从一个不一样的角度，了解疫情，了解武汉，了解这群为武汉拼过命的人。武汉方舱医院是我国战“疫”过程中的重大举措，是抗疫的主战场。本书内容还传递了中华民族人性中的善良、坚韧和乐观，给人以无穷正能量和榜样力量。简洁通俗的语言，读得开心，记得深刻光有高品质的插图还不够，《幼三国》充满童趣，通俗易懂的文字改编也是一大亮点。1.语言简洁但不浅显，幽默风趣但不低俗恶搞。《幼三国》中每一句话都经过作者反复地推敲，以适合孩子的方式讲出，语言轻松顽皮，极富童趣，孩子读了之后真地会上瘾的！例如：张翼德挥鞭打督邮张飞把督邮绑在马桩上，一边骂他害民贼，一边从树上折下柳条，打他的屁股。“哎呀！哎呀呀！疼死我啦！”督邮一个劲儿地惨叫，张飞一连打断了十几根柳条。如此儿童化的语言，让人憋不住笑，读完之后大呼过瘾！2.忠实古本原著，精心改编为24万字。为了确保孩子们看到的是生动的“真三国”，不是大事年表，不是原文照搬，也不是故事梗概，才值得每一个孩子反复阅读。《幼三国》中的文字、情节，从英雄出世到三分归晋，都是遵从原著的脉络，涵盖三国中完整的故事情节。传统文化是民族的根脉，在未来的社会，传统文化越来越重要，它关系到一个人的竞争力，更决定着一个人的文化素养。所以从小让孩子接触正统的、完整的传统文化滋养十分重要。3.合理分册，符合孩子的认知水平。《幼三国》虽然保证了内容上的完整，但也不是一股脑的把所有内容灌输给孩子。《幼三国》整套图书共8卷，每卷图书对应一个主题，前后呼应，使孩子看得更快，记得更牢，像追剧一样追书。猪肉在古代是穷人才会吃的肉类？樱桃是祭祀专用水果？元代已经有柠檬水做消暑冷饮？帽子为什么不能是绿色的？穿越需谨慎，哪些朝代工资特别低？西方的“那个”动物是怎么成为中国神兽的？《古人比你更会玩》的主角——人贱人爱的“朕”黄桑，贴心暖男小太监，武力高强颜值能打的锦衣卫，还有吉祥物“然鹅”。三人一鹅组队插科打诨，用诙谐幽默又接地气的文字风格，热热闹闹地科普古代人的生活状况、生活习惯等趣味知识，让你了解历朝历代多个时期的日常生活、职场生活、科技发展。比如古代人喜欢吃什么、怎么吃的古代饮食常识以及古代美食达人；古人化妆秘技、古代的购物节；古代人喜欢养什么宠物，又有哪些奇葩的职业，古代的军事科技有哪些成就等等。翻开本书，笑到喷泪，还能在不知不觉间通晓历史。春秋历史太过混乱？朕说用一本书捋清春秋历史，带领读者走进中国第一大乱世，以漫画和文字相结合的方式幽默地介绍了齐国、晋国、楚国、吴国、越国、宋国、郑国、鲁国和秦国这些诸侯国在春秋时期发生的主要历史事件，看看那个时代的君王名臣或励志或荒诞的故事，洞悉那些年必考典故的来龙去脉。用最严肃的历史，说最搞笑的段子！翻开本书，你会发现春秋这段历史竟然可以如此清晰、好玩！在哈哈大笑中get春秋猛料！《不白吃漫画了不起的食物简史》是“我是不白吃”漫画科普系列又一新作。“好玩的食物，了不起的知识”。坚持用轻松幽默的漫画形式解读详解食物背后的起源和轶事，贯穿生物学、植物学、地理等百科知识，生动有趣的画面，严谨易懂的语言，帮助读者快速了解食物文化历史。周朝人就吃生鱼片、百虫宴竟有抗衰老的功效、杧果是由唐僧带回中国……各种课本上学不到的奇妙知识都能在这里找到答案。新设“不白吃小课堂”板块，知识点更加丰富，让孩子从食物的角度轻松学习历史，不失为一本生活中的百科启蒙书！超糟糕！疫病影响了人类迁移、战争输赢、民族兴衰、科技发展、文明兴替。人类与疫病的竞争，漫长又超危险！本书选取了流感、狂犬病、肝炎、艾滋、结核、埃博拉、鼠疫、炭疽等14种人与人类关系密切的传染病，超有用！此外，还有超有趣的抗疫百科知识110多条！大家都超厉害！直面疫情，直面恐惧，从不退缩。当下，疫病的威胁越来越迫切，但人类随着一场场战“疫”更加强大！你有没有好奇过，当你感到生活特别无望的时候，跟你处在同一片天空下的人，他们在经历什么？是你在家时，爸妈的嫌弃，是你离家的每个小时，爸妈的失落与不舍，却还是放手让你去远行……是你那没见过世面的爸妈，第一次来北京，在偌大的出站厅找不到方向……是为了完成业绩，在深夜加班却跟爸妈说生活很好的你……是男生说好要抓到你最喜欢的娃娃，但无论娃娃还是你，终究都还是放弃了…… ……那些在生活里让你感到无力的瞬间，那些让你大笑、当你痛苦、让你犹豫、让你不舍的瞬间，也许你从未注意，但在这里，我们画给你看，那些平凡生活里的真实的经历和深刻的感受。或许那些在生活里无法解答的难题，在每一篇的故事里，都能找到一个答案。 血小板，为保护你的身体全力以赴！ 在拥有37兆亿个细胞的人体中，血小板尤其受欢迎。这些可爱的血小板女孩，虽然长成软软萌萌的样子，但做起“工作”来，可是相当专业的！ 《工作细胞血小板（套装全3册）》讲述那些可爱的吉祥物宝贝——血小板们快乐、有趣的日常生活。 想要看更多关于科普的书籍，可以看看下面的文章，总有一本适合你。喜欢糖醋的排骨：2022年超全的科普类书籍推荐，简单易懂（历史，地理，经济理财，物理，百科全书，生活小妙招、技巧，超有趣的科普）8 赞同 · 0 评论文章 锻炼宝宝的语言能力，就是在开发孩子的大脑。《父母的语言》这本书里提到：人的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，是大脑建立神经连接的是「语言」，具体来说是父母的语言。 根据孩子的语言发展规律，我们大致将孩子从不会说话到妙语连珠分为三个阶段： 听是说的基础，早期语言的输入是孩子开口期输出的前提。 其实早在孩子还住在妈妈肚子里的时候，父母就可以有意识地跟宝宝说话了。 孩子出生后，父母也要多跟宝宝有眼神交流的说话，不必刻意用“婴语”，标准流利的普通话最佳，从最开始就打好语言规范的底子。 当然，出于对软软糯糯的宝宝的喜爱，使用一些一些表达爱意的叠词也是可以的，只要注意不刻意为之。 因为有些叠词比如“宝宝”“乖乖”本身就是带有情感色彩的词汇，而有些如“吃饭饭”“喝水水”就属于刻意为之，不符合用语规范性，易误导孩子。 那，这个阶段说什么给孩子听，怎么说？ 你在做什么，你就用语言跟宝宝分享什么。 比如，要给宝宝喂奶了，就说“宝宝，是不是饿了呀，来，到妈妈怀里吃饭吧”，宝宝想让你抱，你就说“想让妈妈抱呀，来吧，妈妈抱”原则就是，用最自然最温柔的话，随时随地把宝宝当做你的倾听者来交流。 我刚生孩子头一年，是全职在家的，孩子会坐以前，基本上白天我在家里哪个房间活动，孩子的婴儿床就在哪。 有时我在厨房做饭，她就乖乖躺婴儿车里(后面会坐了，我给她垫着抱枕做好防护，交流更方便)，我就那么一边给她分享做菜流程，一边搞定一顿饭。 随着孩子的长大，她从最开始那个安安静静吃手的小宝宝，慢慢变得会咿咿呀呀跟我“搭腔”了，过程蛮有趣。 科学研究表明，如果父母一开始就给孩子读书，到孩子上幼儿园的时候，相较于同龄人，他的词汇量会更大。2014年，美国儿科协会宣称，孩子们一出生，父母们就该给他们读书了。 给还不会开口说话的小宝宝读书，主要目的不是为了超前灌输知识，而在于让孩子自然而然接触书里优美的语言。 透过父母绘声绘色的阅读，小宝宝还能接触到很多超出他所能感知到的生活场景以外的精彩世界，这个阅读的行为本身就彰显了语言表情达意的魅力。 想象一下：小宝宝依偎在妈妈的怀里，听着妈妈温言软语地讲着书里的世界，两片嘴唇时而闭合，时而轻启，欢快的声音从喉咙发出，边读书边用眼神温柔回应，这是多么温馨的画面啊。 我们知道，多数宝宝开口说的第一个词是“妈妈”，这是为什么呢？ 有关研究得出的结论是：“妈”的读音最简单，只要把嘴巴张开到最大，发出来的声音自然就是 [a]，而张大嘴后再自然闭合，连在一起就成为“ma”的音。 其实，最初孩子发出“妈”的音是偶然，之所以有后来的重复和不断拓展其他发音，是因为他们观察到妈妈表情动作因此产生的变化，给予了他们继续开口的动力。 比如妈妈听到孩子发出mama的声音后，露出惊喜的表情，进而尝试再次引导孩子开口叫“ma” 那么这时，其实孩子就进入了尝试开口的过渡期，他开始逐步体验开口说话的乐趣和由此带来的外界(尤其主要照料人)给的正向反馈。 此时，父母想要孩子不断在语言发展上取得突破，就需要： 对孩子开口说话的引导要随着孩子的兴趣和生活情境的切换而更新，也要允许孩子重复已习得的语言。 孩子在这个阶段学说话，有一个明显的特点是“喜欢重复”，尤其新学一个字或词的发音，父母要抓住这个特点，配合宝宝的重复兴趣。图源网络 尤其要注意引导孩子观察你发音时的口型，以便他更好地模仿。 同时，在宝宝表现出对某个特定词语的偏爱时，不要急着拓展，比如孩子刚学会说“deng”，就教他说“台灯，大灯，吊灯……”的发音。 记住，这个阶段可以慢一点，因为急着“教”很容易打击孩子自主生发的对说话的兴趣和探索欲。 等孩子对A的兴趣过了高峰，再顺其自然引进新的B，相较而言过渡更自然。 语言环境非常重要，好的语言环境能让孩子的语言发展在“沉浸式体验”中自然而然得到发展。 那么，好的语言环境都有哪些特点呢？ (1)、用语统一 家里大人都是普通话当然最好，不过现实情况是有很多双职工家庭会让老人辅助带娃，而老人是以方言为主的。 那么我们就要注意，在孩子3岁前的语言关键期，父母一定要多和孩子进行语言的互动交流，来丰富孩子的「语言库」。图源网络 倒不是说孩子学方言不好，而是先入为主后再教普通话，会很吃力。 如果不刻意放大普通话在孩子语言学习中的份量(比如亲子间的语言沟通、和同龄说普通话的孩子一起玩)，等上学时，无法和同龄孩子沟通就可能成为让全家头疼的大问题。 严重的也会让孩子有挫败感，不自信，适应集体生活的能力差。我们小区里就有这样的例子，爸爸妈妈上班，奶奶白天带娃，由于年龄大，老人学不会普通话，只能用方言和孙子交流。 小男孩和我闺女差不多大(三岁，目前托班)，听她妈妈讲，因为语言表达能力差，尿裤子不给老师说，书包里总得备着好几条。 也不跟同龄孩子交流，分游戏小组因为别的小朋友听不懂他说话，所以不愿跟他一组，只能老师带着玩…… 总之全家就是各种担忧孩子在幼儿园的生活，上了好几个月，还是每天只能去半天。 所以啊，在此提醒年轻父母，即使老人帮着带娃，也一定要在下班后多陪孩子，跟孩子互动交流。 (2)、注意“语言温度” 语言也是可以有“温度”的，强硬较急促的语言让人感到「冷冰冰」，温和而平稳的语言让人感到「舒适温暖」。 在孩子生命早期阶段，父母如果能够有意识给自己的语言「调温」，那么孩子接受到的语言信号会更稳定。图源网络，侵删 再用《父母的语言》这本书中的一段话: Ps 我生娃后第一次读这本书，真的太惊艳了，其中的一些研究有深深地震撼到我。简短的“爸爸爱他的心肝宝贝”这样的话语片段，对于一个刚刚开始集中注意力的孩子来说真的很重要吗？是的，真的非常非常重要。在孩子咿呀学语的每个细小步骤中，“呜呜”“呀呀”“妈妈爱你哦”以及“好美味的馅饼啊”这样的话语连接着大脑数十亿的神经元，产生复杂的神经元回路，从而使孩子的智力潜能达到高潮。 身为父母，如果你知道在陪伴孩子的琐碎日子里，你的每一句细小的语言都连接着孩子大脑中数十亿的神经元，你会怎么做呢？ 去软化你的语言吧，去把你的语言调整到最温暖的状态吧，把你对孩子的爱充分地用语言来表达，而不仅仅是陀螺式的做。 不要高高在上你的孩子说话，要相信孩子只是暂时不能像大人一般自如地表达，但他们的耳朵，他们的大脑都有认认真真在工作。 语言爆发期开始，孩子的语言表达能力呈现高速发展，这时我们和孩子的语言互动可以遵循「3T原则」1、共情关注（Tune in）：共情关注你的孩子在做什么2、充分沟通（Talk more）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语3、轮流谈话（Take turns）：和孩子轮流参与谈话 关于3T原则对孩子语言发展，智力开发的重要性，感兴趣的朋友可以看《父母的语言》这本书 我接下来讲讲我对3T原则的理解和引导我闺女开口说话的一些实操经验： 语言交流中共情关注强调的是父母和孩子语言交流时要观察孩子的关注点，并耐心等时机成熟再跟孩子一起交谈。 也就是我们和孩子的语言沟通是双向的，甚至可以说是以孩子为主的，而不是大人的一厢情愿。 这个原则同样适用于亲子阅读，有共情关注的陪读是时刻观察孩子对书中内容的反应，灵活根据他们的反应来调整陪读时的侧重点。尤其三岁之前的孩子，不要期待他们安静听你喋喋不休讲完整本绘本，他们一定会对书中内容产生自己的偏好，这很正常。 充分沟通强调的是：父母与孩子交流的目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并学会它们的使用方式，而不仅仅是零星的话语。 我们应当有意引导孩子接触尽量广泛的词汇，才能使孩子的语言水平不断达到一个崭新的高度。 比如，尽量详细地给孩子描述你正在做的事，尤其与他关联很强的。 比如“宝贝，妈妈给你做好美味的小饼干啦，想不想吃啊，张嘴啊”，“宝宝困了呀，那妈妈哄你睡觉吧，给你唱个儿歌哄睡哦，世上只有妈妈好……” 再比如引导孩子刷牙，越详细的描述过程，越容易让学习期的孩子更快掌握刷牙，如“首先，含一口水咕噜咕噜吐掉，然后呢，像妈妈这样上刷刷，下刷刷……” 轮流谈话侧重引导孩子的自由表达，当孩子用自己的小脑袋调动已掌握的语言并把他们组织起来，给别人表达，我们说这个过程意义非凡。 所以，当和孩子聊到他感兴趣的话题，或者在阅读的过程中，孩子表现出对某一部分高度的热情，就要顺势引导他的自由想象和表达。 睡前也可以和孩子自由聊天，引导孩子讲个小故事，或者回忆一件有趣的事(通常他们都会由回忆说着说着变为想象) 总之，语言发展与孩子智力发展密切相关，父母的语言对孩子的影响也远比我们想象的深远。 @知乎亲子 我是懂心理学的开心妈妈，专注父母力培养，亲子教育领域，关注我一起成长为更好的父母。 首先要澄清一下，一岁以下的孩子，大多数能发个baba，mama，nainai等等常见的熟悉的叠词称呼就很不错了。一岁过了以后，能自己说出一些词语。但是真正有意识的大量蹦出短语，句子，可能得到一岁半，后面几个月就开始飞速发展，可以跟着父母念念三字经，甚至简单的古诗。 所以说在一岁半之前，甚至是在一岁之前，尤其是在半岁之前，父母跟娃说话，也许娃并不理解，也许娃并不理睬，甚至嘻嘻一笑或者号啕大哭。但是家长们所要做的就是: 坚持，坚持说话，坚持输入，坚持沟通。 这个做法在英语启蒙的时候也有效果。无论学习中文母语还是英文，孩子都会有相当一段时间的沉默期，但是所有的努力都不会白费，到了一岁以后，说话早的孩子开始语言爆发，一岁半以后，很大一部分孩子也开始进入快速学习轨道，这时候家长们就到了短期收获的时刻。 出生以后，我们就经常和娃聊天。聊的最多的可能要归功于奶奶，因为奶奶每天带着宝宝下去遛弯儿，都是念叨念叨着出门的，不厌其烦的重复，这是什么，那是什么，什么颜色，什么大小等等。如果不能出门在家里，也会教娃各种简单的指令。 在四五个月之后，娃已经学会了拱手，作揖，鼓掌等等动作，还学会了和大人左手和左手，右手和右手掌心相对。 我们家娃大约六个月左右第一次发出baba的音，让家里人喜出望外。 虽然看不懂书，但是每天总要抽一段时间亲子共读，有时候她会自己把书抢过去，也不知道看啥。可是这说明她确实对书产生了好奇之心。可以说，我们临睡前的阅读习惯，就是那个时候逐渐养成的。 经常外出，参加各种活动。一岁之前我们没有买车，出门都是坐地铁公交，与路人友善交流，参加各种有趣的活动，比如俄罗斯世界杯期间，我们还带着她去广场感受足球狂欢的氛围，小家伙一听那音乐都会摇头晃脑。千万不要看孩子小，就把她放在家里，孩子需要美好的阳光和新鲜的空气，需要的是各种外界的环境和正向的反馈。 我们家到了所谓的语言爆发期之后，确实每天叽里呱啦说个不停。一岁十个月的时候，已经能跟着念三字经，然后说复述简单重复情节的绘本故事，像《小鸡球球系列》《小熊宝宝绘本》《歪歪兔系列》等等。 一直到现在，娃实在太爱说话了，从早到晚除了睡觉的时候，经常说个不停，有点类似小羊苏西说小猪佩奇像个"话匣子"。有时候也颇让我感到烦恼，有时候也会被老师各种点评。所以我建议各位爸爸妈妈在锻炼孩子语言能力的同时，也不要忘记让孩子学一学如何倾听。 @知乎亲子 宝宝1岁前，虽然还不能说，但他对声音很敏感，吸收能力特别强，就像海绵吸水一样，只要听到的词汇都会保存起来备用。这时，你要为宝宝提供丰富的听力刺激，为他的开口备足材料。 宝宝越长越大，小眼睛变得就像探头一样，追寻自己感兴趣的事物，我们要及时输入词汇；小手也越来越闲不住了，抓握拿他能够得到的几乎所有东西；小嘴巴也闲不住，去叼去啃去咬···这些都是“孩子的看见”，我们要及时输入些有观感、触感的事物词汇，这种与生活的联结，让她能更早地开口说。 语言是依托人群环境而发展的，如果宝宝整天窝在家里 ，语言环境较为单一，能接触的词汇量相对少一些，这就限定了她语言发展的空间，不利于宝宝语言的发展。所以，我们一定要带宝宝走出去，和更多的人接触，有更多的听力词汇输入。 我遇到过一个小女孩，她4岁时就能把幼儿园发生的事，讲得清楚又明白，孩子妈妈说：从出生时，她就给宝宝读绘本，一直坚持从没停过，不到2岁就可以说完整句子了。 确实，读书可以提高宝宝的语言发展，这是因为绘本以儿童为阅读对象，看待事、物都是儿童视角，和宝宝的生活有极大的相关性，也就抓住了宝宝的耳朵。 宝宝都喜欢玩游戏，这也是一个好机会，我们可以和孩子玩儿歌互动游戏，比如，《爬呀爬》，说儿歌，手指爬到孩子的身体部位，既增加了亲子关系，又完成了词汇的输入。 在生活中处处是输入听力词汇的机会，不怕繁琐，抓住机会去备足货。 当宝宝1岁，他就有表达的萌芽了，这时，我们就得加入说的练习了。 生活就是一本教科书，引导宝宝把见到的实物等说出来，在这个练习中，超市是一个很好的场所，零食、水果等都是很好的学具，因为喜欢，孩子更容易开囗。 儿歌童谣短小有韵律感，又富有童趣，还可加入一些动作，所以，孩子很愿意去读，在读的过程中，宝宝的语言表达能力就提高了。 我们还可以让宝宝看图说话，为了把看到的更准确地传达出来，她必然进行语言的整理，表达能力也会自然提高。 让宝宝多和同龄人一起玩，在交流中提高语言能力。 另外，我们可以和宝宝玩一些游戏，比如传话游戏等等。 语言是人类天生的能力，任何一个婴儿，在早期都拥有学习世界上所有语言的潜力。我们要做的，其实不是培养，而是最大限度地维持这种能力。 具体怎么做呢？ 大约从1岁起，宝宝就可以开始说一些话了，到18个月的时候会经历语言的爆发期，2岁左右能说一些简短的句子，并表达自己的意愿；三四岁的时候能说一些复杂的句子，并开始创造一些自己的语言。 因此，要抓住三四岁前的关键时期，培养孩子的语言能力。 首先，要保持大量的输入，为输出打下基础。 有研究表明，和父母的交流越多，宝宝的词汇量越丰富。有人做了全天候跟踪实验，发现第一天妈妈说了1.3万个单词，宝宝输出了2500个单词；而第二天妈妈说了1.36万单词，宝宝输出了2800个单词。也就是说，第二天妈妈向婴儿输出的词汇量提高了5%，宝宝输出的词汇量就提升了13%。由此可见，多和宝宝说话，确实能提高他的语言能力。 读书给宝宝听也是一种很好的方式。虽然读的内容宝宝不一定能明白，但他们的记忆力非常好，能把听到的内容储存起来，然后再慢慢消化理解。《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉采用的就是这种方法，不仅能提高宝宝的语言能力，而且能帮助他们认识更多的字。 共同注意是一个心理学术语，也叫联合注意，是指宝宝在能使用语言表达之前，就已经开始对身边的事物感兴趣。如果在这个时候，父母顺着他的注意力，用语言来描述他看到的东西，将有助于他把实际的物品、自己头脑中的形象，与抽象的语言符号一一对应起来。 可理解性输入是指让宝宝输入难度上大于当前水平，但稍微努力一点就能理解的内容，这样的内容经过消化吸收之后，就会储存到宝宝的语言系统。 简单的来说，就是对宝宝正在做或者感兴趣的事情进行简单的解释，并引导他关注背后的原理。比如说，宝宝正在玩小车玩具，就告诉他这是小汽车；宝宝正在看书，就可以告诉他这是“青蛙”；和宝宝在户外玩耍，就可以问他：“你知道为什么天空是蓝色的吗？”……通过类似的引导，帮助宝宝理解更多的语言。 然后，鼓励输出，让宝宝养成表达的习惯。 可以通过重复宝宝刚说过的话，来让他确认自己被听见和理解了，以此提高表达的信心；也可以跟他谈论一些过去的事情，引导他回忆；还可以通过相互交换信息和观点的方式引导宝宝输出。 宝宝小时候容易出现一种“构音异常”的现象，也就是他的发音和标准发音之间可能存在偏差，比如把“姥姥”说成“袄袄”。这是正常的，出现的时候耐心引导就好了，千万不能苛责，以免打击宝宝的表达欲望。 还有的宝宝是爷爷奶奶带的，说话会带方言或口音，这也不要紧。当他们回到普通话环境后，就能很快恢复正常的表达了。 有实验表明，宝宝的语言表达与环境有很大的关系。伦敦的宝宝说的最多的是“人”，因为伦敦人多；北爱尔兰的宝宝喜欢说“祖母”，因为他们常见到祖父母；说到动物的时候，北部地区的宝宝说更多的是“猫”，而南部地区说得多的是“狗”…… 宝宝总是倾向于表达自己经常听到和看到的内容。因此，给他们创造好的语言环境很重要，如果经常听到爆粗口的话，那他们也很容易学会的。 @知乎亲子 我是 @拾秋果 ，一个努力成长的新手妈妈。喜欢就关注我吧，育儿路上不孤单。 有一次在小区里玩，我家大宝看到一个小朋友在玩跳跃的火箭，他站在旁边看着，瞪的眼都快把玩具给吃了，我问他“你想玩吗？”他点点头，我就鼓励他去跟小朋友一起玩，但他还是不动。 我猜大约是害怕、不敢、不会，那时我才发现孩子与孩子之间的沟通，也是一门学问。 后来我主动跟小朋友沟通，对方非常欢迎我们加入，没过一会儿两个小朋友就玩嗨了。 - 而有这样情况的孩子并非个例，有些家长不知道如何引导孩子，大庭广众下只会逮着孩子嚷嚷“你怎么这么胆小”“这你都不敢”，而此时孩子要不然就木讷的闭嘴不吭，要不然就自己气鼓鼓的反抗。 为什么会这样呢？大约是下面3个原因。 首先是性格原因。 其实更准确的说应该是每个人的天生“气质”不一样，有的孩子天生敏感，不愿主动沟通。有些孩子活泼开朗，到哪都是自来熟，这些天生的“气质”真没法比。 其次是不理解“沟通”的含义。 最开始我给孩子说要跟别人好好沟通，他就问我「沟通是什么？怎么才算是好好沟通？」 最后就是没有人教。 - 那么这样的孩子，他的语言沟通能力，还有提升的可能吗？ 答案是肯定的。 因为最近我看到一本书，专为小朋友设计的沟通书《这样说话，同学都爱和你玩》，我才知道其实想要用孩子们理解的语言去解释沟通，学会沟通，是一件颇有技术含量的事情。 正所谓说话说的好，朋友少不了，那么书中到底是如何教孩子沟通的呢？ 主要从以下4个方面入手。 对于小朋友来说，第一次接触的名词是很难理解的，百科上说：沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 这样说大人可以理解，但是对孩子们来说，就太晦涩了。 看看书中怎么解释的？ 沟通就是你每天跟别人交往时做的事：聊天啦，开玩笑啦，讨论啦等等。 当我把这段话读给孩子听的时候，他一下子就理解了。 但是还没完。书中紧跟着就列举了10个沟通的例子，但并不都是“友好”的沟通噢。 我家大宝闹人的时候，也会拿出撒泼打滚的架势来。 娃:「我就要我就要（咳凑着还要吃冰淇淋）」 如果哄了半天无果，我就会拿出跟他一样的架势回绝。 我：「我就不我就不」 他就会嚷嚷“不许学我”，我就怼怼妈上线“你都这样跟我说话，我也这样跟你说话”，几轮下来，他觉得没意思了就放弃。 所以小朋友之间沟通的时候，也要本着“想要别人怎么和你说话，你就要怎么和别人说话”的原则，友好沟通噢。 说话的时候，我们的大脑中有两部分，一是我们的想法，二是我们说的话，它们俩该如何互帮互助呢？ 同样的，如果孩子们有秘密了，该不该告诉告诉别人呢？ 如果这个秘密好像甜蜜的小秘密，那独自感受它的美好也未尝不可。但如果是一些烦心的大秘密，比如被别的小朋友伤害了，或者被老师批评了好难过，都要告诉家长噢。 教会孩子，在一定的情况下，不要害怕拒绝别人。 但是哪些情况是可以拒绝的呢？举个例子。 如果小伙伴商量从游乐场、公园、足球场里选一个地方玩，只有孩子一个人去的跟其他人不一样，这就有点不合群，所以可以以集体的意见为主。 如果小朋友在一个游乐场里玩，朋友邀请他去蹦床，但是孩子想玩滑滑梯，那就可以拒绝。 比如朋友非让孩子去蹦床，但孩子还是想去滑滑梯，那就试着用礼貌的话来拒绝。 「谢谢你，我还是想去滑滑梯，一会结束了，我可以去找你一起蹦床噢」 就像案例中表现的那样，微笑、礼貌、平和。 小伙伴之间，也难免会出现尬聊的情况，如果真不知道说什么好，可以实时提问题噢。 「你喜欢看超级飞侠吗？」 「你这个卡片是哪里买的呀，我都一直没买到」 如果一直保持沉默，可能会给对方留下不好的印象，可以参考小女孩的做法。 延迟回复：「好的，让我想想，一会答复你」 开个玩笑：「哈哈，我都不知道怎么回答好了」 双方沟通的时候，别人能记住的信息，有95%都是来自于语言之外，比如说话的神情、穿着、发型、身上的气味等，而说的话只能记住5%，所以沟通中除了语言之外的东西，也值得我们注意。 所以当一个小朋友兴致勃勃的跟人讲话，眼里面有光，面带微笑，穿着得体并且很热情、有礼貌，就很容易跟给人留下好的印象，而这在双方的沟通中第一步已经成功了。 有时候孩子们可能不知道，在一些情景下该说什么样的话，但是，在沟通中我们只要掌握这3个原则，也能拥有一个良好的沟通状况。 1、保持快乐和幽默 2、不要说谎 3、平和的交谈 总而言之，做一个真诚、乐观、热情的小朋友，就很招人喜欢呀。 说了这么多干货，那就不得不来介绍下这本《这样说话，同学都爱和你玩》，它是法国畅销童书作者弗朗索瓦丝·布歇新作，一本教孩子如何说话的儿童漫画。 里面的人物也很简单，一个男孩、一个女孩，加上一匹不情愿的斑马。书中用孩子的语言妙解高深的“沟通学问”，让孩子看得进去、看得懂，轻轻松松学会如何与人沟通，提高自己的表达能力和社交能力。 1、漫画涂鸦，让孩子看得进去 整个书用了高饱和度的粉色、绿色，以及淡蓝色、黑色这4种颜色，特别吸睛。 简单可爱的涂鸦设计，就像是孩子们的手工画，特别亲切。 所以这本书在第一步就成功的吸引了孩子们的注意力，让孩子看的进去。 2、内容专业，让孩子看的懂 虽然是漫画，但内容逻辑一点都不含糊。这本书没有目录，但内容却从一开始的“什么是沟通”“学会沟通了有什么好处”“日常生活如何沟通”等递进，一环扣一环的吸引人读下去。 而在单个内容上，不只是用文字说教，而是配合图画、正反案例、树形图结构等引导孩子们做选择。 比如：如果孩子撒谎了会发生什么？ 不同的选择会有什么后果呢？ 所以如何段炼孩子们的语言能力呢？ 不如试试以上这几种方法吧。 如果你能坚持下去，最后会看得见结果。 以上。 @知乎亲子 更多儿童问题回答，请看这里 孩子幼儿园放假在家，有没有那种大人不觉得无聊的陪玩方式呀？有哪些比较专业的育儿书，是真正在育儿时起到作用的？马上要过年了，孩子问我「为什么今年过年要去外婆家而不在奶奶家呢」该怎么解释呢？有什么适合小学低年级（6-10岁）孩子看的科普书（自然及社会科学都算）？ 如下文所述，做如厕训练差不多快1个月了，基本做到了自主如厕，达到了预期效果，具体程度如下： 1.白天在家不用纸尿裤了。 2.小马桶已经测底放在卫生间，需要小便时，会自己去，自行脱裤，办事儿，然后自己提上裤子，随时歪歪扭扭的，但是是自己做的。 3.今天我们在吃早饭，她们两个在看佩奇，看到大女儿起来去卫生间了，等会儿又出来了，以为是小便，没在意。过了会儿去卫生间，竟然是自己去拉臭了，pp都没擦，还好没弄脏裤子。 4.晚上外出就餐，全程3小时，中途上厕所一次，二女儿不在纸尿裤小便了。 5.晚上一觉天亮，所以还穿尿裤，早上纸尿裤里大概有一次的尿量，醒来就要去尿尿。。。 绘本并不能教会孩子自行如厕，绘本是通过图文描绘一些场景，告诉父母，如果教孩子自主如厕，里面的卡通形象可能会跟孩子有共鸣，但我觉的，绘本更多还是起到了作为父母教程的作用。 家有两位小女，即将22个月，还不到2岁，符合题目要求的年龄，在家可以不穿纸尿裤，要尿尿会说“尿尿”，去卫生间小马桶解决。 大人也还需要经常提醒，说你该去尿尿啦，她们如果有，也会去解决一下，如果没有，就会摆手说“不要不要”。 初步锻炼如厕是从4月下旬开始，一开始是妈妈上厕所时，会带她们一起去，给她们示范如何使用马桶，告诉她们要尿尿时，可以蹲下。大概经过了2个星期，想要尿尿时会说“尿尿”，并蹲下。这期间没用马桶，穿着纸尿裤的。 到了五一假期，宝妈决定利用假期强化训练下，让我把孩子的小马桶准备好，就放在客厅里。小马桶的形状是一只蓝色的小河马，女儿们很好奇，但是并不上去坐，抱着坐上去也会要求下来，有点害怕。所以，最开始的两天，只是跟小河马共处一室，互相熟悉一下而已。 后面几天逐渐不再害怕了，会自己把马桶打开、合上的玩儿。然后，妈妈就开始讲，如果要尿尿，可以坐在上面，于是她们就还是没事儿坐一坐小马桶，就像一个小椅子一样。 五一假期结束时，还没学会用小马桶。但是就在接下来的一周，有一天，大女儿自己突然就坐在上面嘘嘘了，然后二女儿不甘示弱，也来了一下。于是，她们就学会了使用小马桶。 接下来的一个星期，她们熟练掌握了使用小马桶，我们就把小马桶搬到卫生间去了，这样她们如果想要嘘嘘，就要去卫生间了。 这个星期一，遭遇了一次同步种雷。二女儿占着小马桶拉臭，大女儿没地方去了，于是从卧室门口到客厅，都成了她布雷的地方，布一个，挪挪，再布，再挪，大大小小一共快20处，画面太美，我就不放了。。。 于是，宝妈立刻买了一个马桶架，可以放在大马桶上的，目前已经使用几次。不过需要大人放上去，孩子自己没办法操作。 这样通过示范，女儿们就基本掌握了如厕。 不过每个孩子不同，生理感受也不一样，有的孩子早一点，有的孩子晚一点，并没有统一的时间，只能通过跟孩子的交流判断他们是否已经有了生理意识，如果有了，再进行如厕训练，很快就掌握了。 另外，外出和夜间还是建议纸尿裤，等什么时候观察到孩子在睡眠中不会尿尿，那自然可以不用穿了。适合和小孩一起阅读的有趣而冷门的书／绘本／漫画(三岁以上的孩子／幼儿园／小学生／初中生）的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于适合和小孩一起阅读的有趣而冷门的书／绘本／漫画(三岁以上的孩子／幼儿园／小学生／初中生）、适合和小孩一起阅读的有趣而冷门的书／绘本／漫画(三岁以上的孩子／幼儿园／小学生／初中生）的信息别忘了在本站进行查找喔。
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原文地址：http://longhang.org/post/18755.html发布于：2026-02-24
