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1、赞美老师作文十篇
赞美老师作文篇1 老师，是平凡的，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学。这些日子都会一晃而过，很快，很快，快的让人抓不住，记不住。是啊！匆匆十年而过后，我们已经展翅飞翔，立足于社会的风口浪尖，创造我们辉煌的人生，在工作岗位上大展手脚。可老师依旧还只是老师，依然在工作岗位上辛勤耕耘，培育学生，依然平凡，平凡的让那些他们教过的学生有些不大理解。 可同样，老师也是伟大的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师将他们那平凡的一生贡献给了我们，愿意教育我们，帮我们这些幼苗。小树砍掉歪枝，给我们输送养料，看护我们一代又一代的成长。而他们，却在这时间中慢慢老去，慢慢老去，同样有时也会慢慢被人们忘记。 不得不说，老师的确值得我们尊敬。而老师，也正因为有了老师的教导，才会有许多有用之人。当我们再夸奖爱因斯坦的时候，有谁知道他们的老师是谁？当我们在为鲁迅而深深佩服的时候，而又有谁知道是哪位老师教导了这么一位文学巨匠？当我们为那些作家、科学家、文学家。一些人而骄傲的时候，谁又知道谁是他们的老师？老师，应该是我们要铭记的，要尊敬的，而不是要忘记的。我有一位老师说过：“你们学生是一颗颗沙子，而我们老师则是贝克，让自己来孕育你们，来磨练你们，当你们经受住磨练后，就会成为一颗颗明亮的珍珠”。是啊，老师是贝壳，所以老师是应该受到人尊敬的。 赞美老师作文篇2 碰！碰！碰！在刚上小学一年级时心跳的七上八下，整个心情只有一句成语能形容…忐忑不安。因為这是我第一次到学校上课，第一次要和一位称做「老师的人相处。幸好，我上辈子「有烧好香才能来到这所「魔法学校遇上一群学富五车的老师们。 在彩色的忠义小学里，有很多优美又有气质的女老师和帅气不失幽默的男老师，提供我丰富的学习环境。像宇伦老师是一位笑容最多、语气最温柔、最乐意 回答我天马行空的问题，常有耐心的指导我，所以下课时我最喜欢围绕在老师旁边和老师聊天；美丽大方、性情温和的舜日老师，她是一位美丽仙子，说起话来轻声 细语，即使生气也不会破口大骂，她总是很忙碌，还得抽空指导我们练习直笛，因此经常很晚才能下班；气质优雅、温柔婉约既亲切又善解人意的老师有一头乌 溜溜的秀髮，和一双像葡萄般的大眼睛，还有个樱桃小嘴，她对我最有信心、要求也最严厉，她常给我机会去尝试，要求我把事情做到最好；帅气十足却常常一脸表情严肃的世杰老师，私底下却是最幽默、最爱 搞笑，他也是最疼爱、最关心我的老师，常教导我做人做事的道理，规范我的行為，只要有他在身边就犹如身处坚固又安全的堡垒，永无后顾之忧。 在忠义的老师几乎每一个人都有自己独特的魔法带领我们这群小魔头朝著人生的目标前进，曾经有位名人说：「一位好老师是孩子生命中的贵人很庆幸自己能拥有许多的贵人。 老师像一座灯塔，指引茫茫大海的船只，他高高的耸立在海边，不论颳风下雨，都在黑暗中绽放光芒，救助迷失的船隻，虽然每天，鐘声已经噹！噹！噹的 响了起来，学生都已经放学。不过眾位老师还是继续的為了明天的活动忙的团团转，因為师长们无私的奉献，我们才有优越的学习环境。所以忠义小学的老师最棒 了！ 赞美老师作文篇3 它是我们前程的一座明亮的灯塔 老师！多么伟大的职业啊！ 他们为了完成自己的使命，有时甚至不顾生命的代价！ 多么伟大的责任啊！ 它比亲情要简单 但是又要重要！ 我们在汶川地震中了解到 有许许多多的老师为了学生 牺牲了自己 保护了祖国的花朵！ 就是这教师的责任！！ 在紧要的关头！ 尽然使老师们，勇敢的面对死神！ 为学生们打开了希望的大门！ 仅仅是因为老师为了让自己完成这辈子应该完成的事情！ 我们赞美老师！ 就是赞美这样的老师！ 我们爱戴老师！ 就是因为有这样的老师存在！ 如果用花言巧语来赞美老师 略显老套！ 老师的崇高的敬业精神！ 完完全全可以和亲情 ，和爱情相媲美！ 回过头来--老师桌上的台灯依然亮着！ 它好像是夜晚的一颗星星 赞美老师作文篇4 老师的爱是纯洁的，是伟大的。她像辛勤的园丁，精心培育者祖国的花朵；她想灿烂的太阳，哺育着未结果的小树。 时钟已敲了12下了，大家从睡梦中醒来，发现老师的屋子依然着亮，她正在低着头，弯着腰，一动不动地批改作业，她为了什么?就是为了我们美好的将来，为了祖国的强大。当我们又看到老师拖着疲惫的身子走向讲台时，我们的眼睛湿润了，眼泪不知不觉的流了下来，我们被老师的无私所感动了。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是老师经常告诉我们的。是啊!成功在于付出。老师把我们从一个无知的儿童，精心培育成德、智、体全面发展的优秀学生，在这过程里凝结着老师多少心血和汗水啊！老师，是您给了我知识，给了我克服困难的勇气。老师，您对我们的付出，我们无以回报。 赞美老师作文篇5 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。 老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 赞美老师作文篇6 The most loving people in the world have I two. One is the parents, the other is a teacher. Our parents gave up the ladder, and pay all, teach us to learn the truth and wisdom are unknown to the public of the people of teachers, their jobs most laborious, wages are not high. 有人会说：啊!老师哦多好啊!又能出校门，又能在外面吃饭(我们属于封闭式学校)……然而你可想过，一位老师是多么辛苦，你们在玩的时候，你们可想过老师在干什么?可能在想怎样才能更好的理解学生?怎样才能更好的让学生从学习中找到更多的快乐?怎样才能提高孩子们的阅读能力?怎样才能更好的培育祖国的花朵?这些既浪费时间又浪费思维，老师出校门散散心不行么?难道老师生病都不能出校门么?老师就不是人。是神么?难道就不会生病、不会烦恼么?你们有没有想过老师多么辛苦，老是生病了。你却说老师懒惰、 Some people will say: ah! Teacher Oh! And out of school, but also can eat out (we are closed schools)...... However, you can think of a teacher, how hard it is, you are playing, you can think what teachers doing? May have wondered how to understand students better? Students find more pleasure from learning how to better? How to improve children's reading ability? How to better cultivate flowers of the motherland? This is a waste of time and thought, the teacher out of school can not walk? Don't teachers sick can not out of school? Teacher is not the person. Is God? Wouldn't that be sick, not worry? Have you thought about how hard the teacher, always sick. Lazy, you say teacher 老是像蜡烛一样，照亮了别人，却燃烧了自己。哪怕自己再苦再累，他都不会说出来。老师都伟大啊! Always like a candle, lit up the others, but burning yourself. Even if again no tired, he will not say it. Teachers are great! 赞美老师作文篇7 一、捕捉赞美的时机 任何表扬赞美都需要及时，特别是对后进生而言。有一次，我在批改作文时，读到这样的一段话：这个星期，老师又布置我们写作文，可我却不想写，上星期我为写好作文。特地要求妈妈带我到去找春天，还在舅舅的帮助下上网搜集了许多关于描写春天的资料，认认真真地把作文写好了。我想，这次作文评讲，我肯定能得到老师的表扬。可是，很失望，到现在老师还没有赞扬我……看到这段话，我才发觉由于自己的疏忽，未能及时给学生赞美，导致学生会产生这样的不良心理反应。于是，我马上给小华送上肯定和赞扬，但我发觉，我迟到的赞美是一种失职，一种遗憾。 二、调适赞美的视角 当学生表现出色时，我会及时送上一个充满真诚的眼神，或者轻轻拍一下学生的肩膀，或摸一下头，用这些独特的方式对学生能表示欣赏，学生在收到老师这种亲昵的动作语言时，往往会脸上发光，笑容满面地投入到学习活动中。 对学生开展“抬高的赞美“也是培养孩子自信心的重要手段。“你真了不起，把文章写得那么好，真是我们学习的榜样！”“你真像一个常胜将军！”……看到孩子们脸上的光芒，我深深的感受到，抬高的赞美就像一道绚丽的阳光，温暖着孩子的心房，激励着他们踩着自信的步伐一步一步踏上成功的阶梯。 三、掌握赞美的火候 有位哲人曾经说过：“过度的赞美就会失去赞美本身的作用。”新课程强调对学生的尊重、赏识，但并不意味着对学生要一味的表扬。在对学生开展赞美的时候，教师要掌握好“度”，不要让赞美泛滥，不要部分场合，事无大小地给予学生赞美。例如，小华是班上的尖子生，一天到晚，得到老师最多的表扬和赞美就是他了。可是，他又是一个骄傲狂妄的孩子，容不得别人说他半点缺点，只要谁说他不对的地方，他的嘴巴肯定会翘得老高，还疏远那位同学。表扬是甘露，但是过多了则成水患。天天吃糖的孩子在吃到蜂蜜时，体会不到那一份沁人心脾的甜蜜。 赞美老师作文篇8 1、引言 自信是成功的基石，是古今中外所有成功人士的共同点。成年人的自信源于两方面：一是自我认知;二是外来的鼓励与赞美。而小学生自我认知能力差，甚至可以说无认知能力。自信的获得就只能依赖于外界的赞美与鼓励。人做完一件事后都希望得到别人的肯定与表扬。在学生眼中，教师是除父母外最具权威的评价者，学生特别渴望得到教师的赞美。所以教师要善于发现学生的闪光点，及时赞美，使学生体会到自身的价值，享受到成功的喜悦，建立自信。当学生把事情做好时，教师应该适时表扬;当学生做不好时，也要先肯定学生努力的一面，然后再鼓励他们继续努力，为学生的再一次起航做准备。 2、教育中的赞美方法 一是转变教育观念不要吝啬对你学生的赞美 中国有句古话严师出高徒。中国不少教师对学生的要求很高却吝啬于赞美自己的学生。他们害怕学生听到这些赞美会骄傲自大，不思进取，会翘尾巴于是总是板着一副严肃的面孔来教育学生，甚至批评学生，却忽视了赞美往往比批评的效果更好。 刚当上班主任时前辈们叮嘱笔者：要管好班级最重要的是管好班中调皮的学生。于是每天笔者都关注这些学生，一发现他们的不良行为就进行批评教育。一个月两个月过去了，笔者却发现了一个令人心酸的事实：学生的不良行为没有得到有效的纠正，本来安分守己的学生也受到影响，出现了不良行为。笔者百思不得其解，在一次与学生谈心时，一个女生的话让笔者豁然开朗：老师，他们是特意这样做的，就是想让您骂他们。原来一开始笔者的教育方式就错了：关注学生的不良行为只能取得暂时的抑制作用，不能解决问题，反而会产生反效果。因为对于调皮的学生来说，老师的批评是一种另类的关注。这就是他们爱闹恶作剧的原因。明白这些后笔者就把注意力转移到成绩优秀，遵守纪律的学生身上，常常在课堂上表扬他们。对于那些调皮的学生则采用冷处理的方式。慢慢地表现好的学生多了，那些调皮的学生也逐渐改掉了不良行为。 在《卡尔?威特的教育》一书中老卡尔威特的观点是这样的：多关注孩子的良好行为，并给予及时，具体的赞美，这样良好行为便会在孩子身上得到重复，好习惯就会逐步形成。所以很多人说好孩子是夸出来的，这是有一定道理的。赞美与鼓励的作用不可低估，教师要相信自己的学生，在学习与生活中仔细观察，捕捉学生的闪光点，可以适度放大学生的进步，对孩子的进步要小题大做的激励。 当然笔者并不是说对学生的错误行为听之任之，放任不管，也不是说教师不可以批评学生。而是作为新时代的教师我们应该改变一下批评学生的方式，特别是对一些具有很强自尊心的学生，他们对教师的评价具有敏感的反应，能快速地觉察到教师对他的态度，并且会据此来调整自己的行为。笔者班有一个篮球打得很棒的男生，上课时总是搞小动作，有时甚至骚扰其他同学上课。一次，他进办公室补交作业，碰巧老师们正在讨论最近发生的篮球运动员暴力事故。笔者随口对一位老师说：他篮球也打得很好，而且组织纪律性很强，不会在篮球场上打架的。从那以后他信心大增，觉得自己能做到像老师说的一样棒，在课堂上也应该像在球场上一样遵守纪律，就这样自觉地养成认真上课的好习惯。 所以在教育学生过程中我们应该更多地关注学生的优点，引导学生客观地评价自己，更多地想到自己的优势和长处。我们在学校生活中特别是在授课时，应当以赞美与鼓励为主。例如教师在学生取得进步后赞美可以帮助他们提高自身的价值，并以此作为动力，更勤奋地学习，如此良性循环才会取得更大的进步。相反，如果老师总是批评学生成绩差，学生对自己的评价会偏低，自信心和自尊心会受到打击，逐渐丧失学习的动力。又如想要学生上课时安静下来，可以表扬认真听课的学生，这样本来安静的学生会更安静，吵闹的学生也会安静下来，比恶狠狠地批评学生其效果要好很多。 二是教师应该为学生营造充满赞美的成长环境 一位心理学家说过孩子在学习过程中是否体验过成功的喜悦，直接影响到孩子的学习动机和一生的情感发展。教师要努力为学生创设成功的机会，营造赞美上进的氛围，让学生积极地争取成功，体验成功。 学生每天最宝贵的时间都在教室中度过，教师可以通过丰富多彩的教育活动，创设多种赏识赞美情景，帮助学生在赞美表扬中进步成长。 例如每周的班会课可以让班干部进行总结：说说这周班里的好人好事;哪些同学成绩进步了;哪些同学能按时回校;哪些同学能按时交作业等。这种借学生之口进行赞美的方法是极为有效的。首先，学生不会掺杂过多的主观情感，赞美会更真实客观而具有说服力。其次，学生在赞美别人时会反思自己的行为，形成正确的价值观。再次，学生间的关系也会因这种赞美而变得融洽和谐。 除了利用好班会课，第二课堂也是很好的赞美机会。全班可以组织各种活动，可以是诗词朗诵大赛，英文书法比赛，知识抢答竞赛，唱歌比赛等。虽然学生们都不是专业，但全班都能热情投入。学生们会自觉地看书，学习各种知识技能，能力也会提高。每次比赛后可以为获奖或参赛者出一期特色板报，彰显其各自风采。此外每次测验后都可以为全班前二十名，单科前十名，以及有进步的同学进行表扬，为其颁发奖状，让他们介绍学习经验，还可以向家长们报喜。 三是教师的表扬要具体及时具有针对性和后续性 赞美学生时一定要让学生清楚自己是由于哪些行为才得到老师表扬。只有这样学生才会再次重复这个良好行为。因此老师在给予学生表扬时切记不要过于笼统，或一刀切。做得好你是个好学生等这样的话语可能在开始时会发挥一定的作用，但长期下去会使学生感到麻木，无所适从。此外老师的表扬因该针对学生的具体外在行为而不是难以捉摸内在情感。教师对学生的赞美除了要针对具体行为外，还应该富有后续意义。如今天你在上英语课时能大声地回答老师的问题做得好。如果能继续坚持，英语水平一定能更上一层楼今天清洁后你能自觉把扫把摆好，说明你是一个具有良好生活习惯的人，如果你能继续下去，一定会成为出色的人今天你把捡到的钱交给老师证明你是个拾金不昧的人，继续保持这种精神，你会成为一个正直诚信的人同时还要注意这种表扬必须是及时的，否则学生会有不被重视的感觉。世界并不缺少美，只缺少发现美的眼睛。同样世界上并没有一无是处的学生，只有不善于发现的老师。 赞美老师作文篇9 一、激励赞美学生的实例 1960年哈佛大学罗绅塔尔博士曾在一所学校做过一个实验。新学期开始时，他让校长把三位老师叫进办公室，对他们说：“根据过去的教学表现你们是本校最好的老师，为了奖励你们，我们挑选了三个班全校最聪明的学生给你们教，这批学生的智商比同龄的孩子更高，希望你们能有更好的成绩。”老师表现喜悦之情，校长又叮咛，要平常一样教他们，不要让孩子知道他们是特意跳出来的。 一年以后，这个班的学生成绩是整个学区最优秀的。这时候校长才告诉老师们真相。这些学生并不是刻意选出来的。但整个结果如博士所料，这三位老师觉得自己很优秀充满了信心与自豪，工作中自然也就格外卖力，而且他们认为学生是好学生，肯定会有好成绩。结局老师和学生真的都优秀起来。由于是上级表扬性评价，他们就有自我肯定心里暗示。看来老师自己都渴望赞扬，何况学生呢？所以我们在教学中不要忽略赞扬学生。 中国有句古话，“数子一过不如奖子一功”说的就是用激励的方法来评价子女。 在自己的教育教学中，我也尝过“赞美”的评价的甜头。我们班有个于洪亮同学，我偶然发现他记单词能力很强，我就当全班同学表扬他说：“你的记忆力太棒了！是我见过记忆力最强的学生。”接下来的一周，他把一册书的单词都背下来。这可能是表扬给他带来的动力。还有叫屈慧杨的同学文学水平很好，英语阅读文章翻译很优美。我就在班级表扬她。我说：“你语言流畅，文采飞扬，比老师翻译都优美。”在以后的课堂中她都会主动站起来翻译短文。而且在高考中取得优秀成绩。 二、激励学生，用心去培养 我在教学中，我用一颗爱学生心去寻找每个学生身上的闪光点时，真正用心去观察；当你正真做到用赞赏的眼光看待每一个孩子，看待每一个孩子的每一个方面。我曾经看到过这样一句话；“学生最大的情感莫过于受重视！”是呀，孩子们是那么渴望老师们的重视，那么渴望教师的赞赏和认同。只有发现学生的闪光点，才能给予孩子们渴望的赞赏和认同。 有些学生思想品质差，纪律涣散，很难管理。面临这种情况，我认真分析每个学生具体问题，做到因材施教。加强对学生的 世界观形成发，思想道德品质形成发的教育，通过各种方式，注意指导学生自我教育，让学生 自我意识上产生进取心，逐渐形成良好是想品质。我及时奖励和表扬。考试前列我给买工具书，奖状等奖励学生。用各种方法调动他们的积极性。由学生选出各方面最佳学生的同学成为‘班级之星’将其优秀照片上墙，学生感到极为光荣，他们更会自信向好的方面发展。一旦发现学生闪光点，及时表扬。重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。学生身上都有闪光点，给学生激励和表扬，教育也就从容了。 三、赞赏要讲究技巧 赞赏是一门艺术。要赞赏一个学生更要讲究技巧，要找准时机，赞赏要适度，赞赏的力量才会无穷。 曾记得我们级有一个学生，上课总爱讲话，玩手机，课间爱闹，更重要的是闹得班里不得安宁。有一次，我把他叫到办公室，我问：“你愿意学习还是愿意劳动”？他回答：“爱劳动 ”。这时我说：“好啊，那咱班劳动干部你当”？他眼睛一亮说：“老师，真的让我当劳动干部吗？”。“是真的，但以后要像个班干部的样子。课上课下严格要求自己”。没想到以后课堂上，他听讲特别认真，思维也很活跃。我有意表扬了他。看的出他非常开心。后来他把班级的劳动任务安排的井井有条，卫生比以前干净多了。期末考试他学习成绩进步也很大，这就是赞赏的力量。从那以后教学中，我总是在学生身上找一些优点去赞赏他，信任他，重用他。对教育教学工作的展开起到好的效果。 通过以上事例和经验说明；赞美评价给学生带来愉快心情；旺盛的学习热情；赞美给学生带来前行的动力；赞美使学生美好的东西愈来愈多；综合素质越来越高；赞美改善学生学习机会，提高学生的学习质量。 下面我对教育学生评价用打油诗呈现如下： 要让学生学习好，赞美鼓励不可少； 要让学生快乐学，激励表扬不可缺； 要让学生有才华，因势利导加激发； 要让学生素质高，综合教育是高招； 赞美老师作文篇10 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。 关键词：班主任；赞美；教育艺术 中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-183-01 作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的易某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。 那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，易某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了易某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。 实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立良好的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。 事实上，“遗忘生”比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。 对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！ 赞美老师的作文 篇1 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 老师的爱就是纯洁的，就是伟大的。她像辛勤的园丁，精心培育者祖国的花朵；她想灿烂的太阳，哺育着未结果的小树。 时钟已敲了12下了，大家从睡梦中醒来，发现老师的屋子依然着亮，她正在低着头，弯着腰，一动不动地批改作业，她为了什么就就是为了我们完美的将来，为了祖国的强大。当我们又看到老师拖着疲惫的身子走向讲台时，我们的眼睛湿润了，眼泪不知不觉的流了下来，我们被老师的无私所感动了。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这就是老师经常告诉我们的。就是阿！成功在于付出。老师把我们从一个无知的儿童，精心培育成德、智、体全面发展的优秀学生，在这过程里凝结着老师多少心血和汗水阿！老师，就是您给了我知识，给了我克服困难的勇气。老师，您对我们的付出，我们无以回报。 老师您就是否记得那年春天，下午放学下起了倾盆大雨，同学们都走光了，只有我，我在一个角落里发呆，就是您望见了我并让我穿上您的雨衣，还送我回家，我心里由冷到暖。当来到家里时，我正想端上一杯热茶给您，但您已不见在雨中，您就是多么无私呀！ 老师，我赞美您，您像明灯，照亮了我们在茫茫大海的路；老师，我赞美您的无私，赞美您的高尚，赞美您为我们付出的一切！ 大大的眼睛，黑黑的眉毛，长长的头发，这就是我们四年级语文老师——陈老师。 陈老师是位非常好的老师，记得有一次，我们班上有一位同学没有认真听讲，老师不但没有责怪她，反而微笑着而对他说，上课如果不认真听讲，下课就什么也不会，你说你，这不是吃亏了吗？那位同 学被说得满脸通红，从那以后，那位同学上课特别认真。 再说说我吧，由于我当时偏科，语文一般只考七八十分，还是陈老师帮我把成绩提高了上去。记得我有一次竟然考了81分，卷子发下来以后，我都不敢相信我自己的眼睛，81分，我揉了揉眼睛再看看， 一个红红的8和一个红红的1，好像再嘲笑我，我默默地低下了头。 “吉朕”我抬头一看，陈老师正笑眯眯地望着我，那双雪亮的眼睛充满了亲切，充满了鼓励，充满了信任。似乎在对我说，吉朕，遇到挫折时，要振作起来，要去克服它，老师相信你，你能行！ 我重新振作了起来，您笑了，眼睛笑得像弯弯的月牙。 一天下午放学后，我是值日生，因为急着赶回家写作业而，忘了而扫地。第二天，我像苹果似的笑脸面对着您，您好像知道了什么…… 老师啊老师，您无私的奉献，像太阳照亮了我们的心扉；你谆谆的教诲，像绵绵细雨滋润着我们的心田。 我永远忘不了您，我敬爱的陈老师。 连续阅读作文，点击我！ 下载本页作文点击 老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。下面是小编整理的关于赞美老师的作文精选，希望对你有所帮助！ 【篇一：赞美老师的作文】 深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师！ 作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！ 教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！ 小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！ 多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师！你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。 许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花，一一的牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。 你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师！ 【篇二：赞美老师的作文】 花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长，老师，您辛苦了！作文。老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私的奉献出青春。 在我们即将毕业时，您为了让我们考上一所好的学校，您为了我们似一块海绵一样充分吸收水分”。一有时间就给我们开小灶”，时常强压着某些同学学习。不惜背上了法西斯”之类的称号。尽管在某些同学眼中我的语文老师李老师上演着法西斯”的角色，但是我认为作为一名老师，她真正做到了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您的爱，似太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，您的爱最伟大，最无私，最神圣。但是我们还不领情您的情，在您情感最脆弱时还给时常给您添乱。那时，您的丈夫生病住院了。您本可以请假，在医院陪他。但您却选择了留下来继续教我们，每天学校医院两头奔。最后，您的丈夫还是去世了。您放心不下我们，仅仅休息了几天，又回到了我们中间。在那段日子里您的头上又添了不少银丝。 虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。居里夫人曾经说过不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。”洛克认为感恩是精神上的一种宝藏。”卢梭也说过没有感恩就没有真正的美德。” 周末我回到了母校，校园在短短的一个暑假发生了一些小小的变化，老师鬓上的银丝好似又多了。老师看见我来好象非常开心，说我们这些学生又长高了，有些都快认不出来了。我给两位老师各买了一份小小的礼物，它代表着我深深的祝福。一直以来我们只懂得索取，不懂得感恩。在第23个教师节即将到来的时刻，我想对所有尊敬的老师说一声老师，您辛苦了！ 一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。 【篇三：赞美老师的作文】 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--题记 古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求非常高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱…… 初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有"北风卷地白草折"的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。 不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，"王老师怎么了？""咦？" 不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好似随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得非常重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说："今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……"那一个个的汉字就似是被用力推出来的一样，虽然非常轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……似母爱的感觉…… 下课了，老师用模糊的口音对我们说："祝大家……考个好成绩，同学们再见……"之后老师就踱步出了教室。 教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身似平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！ 考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！ 【篇四：赞美老师的作文】 对于我们学生来说，首要任务是学习。那么，为了我们的学习，是谁在默默无闻地付出着？是与我们朝夕相处的老师！在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生，都奉献给了讲台…… 这片神圣的土地，丰富了我人生的经历。虽然，没有向美丽的花朵般绚丽、如冬雪般纯洁，但是，非常充实美好。在这片神圣的土地上开满了美丽的花朵，让全杭州闻到这感动的芬芳，感谢在这片神圣的土地。 教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们；当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼……不错，教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲！ 我们从最基本的aoe到能写出美妙生动的文章；我们从最基本的1＋1到能做出99×99，这都靠老师精心的教导． 当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。 感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！ 感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。 感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．老师的眼神，老师的语言，老师的身影，深深的埋在了我的脑子里．老师默默的点燃着他人，却悄悄地燃尽着自己．老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。 不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就似快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。 【篇五：赞美老师的作文】 非常想写一篇赞美老师的文章，的确，我们应当感谢老师教给我们一切，我现在便用您教我的来为您写文章。但却害怕自己的文体不够好，毕竟老师是那样的优秀。老师到了别处，那她还好么？您到那边还会不会抓起笔，写几个字，或篇文章？不需太复杂，简简单单，那便是您可爱的样子，你在别处还会不会也有不开心的时候？落泪时有人给你递巾么？或许帮你擦干，我不准你伤心，因为你本是那爱笑的人呐。此时，会忆起您的那些琐碎事。 记得有那么一天，她让我写秋，写完后，其实简单的来说吧！我每次写完她都不会看，要我用国语来念她听，当时觉得她懒，如今似乎晓得了些什么，尔后念完了，她居然打我，说：你都初二了，怎么还这般小孩？还什么小蚂蚁搬家，什么农民看了麦子就笑了？你呀你……我当时能做的惟有挠头傻笑，嘿嘿，嘿嘿。 您虽常说我小孩，幼稚，或许在您开溜这段时间里，我稍微的长大了些，而今，我在秋天里，所能在本子里添的只有几个字：秋，一个简单的季节，无需太热，无需太冷，会指着某片许白的云对着谁或者谁说笑……然而，这都是，我在您的培育下所获得的糖。 您教我的排比我一直在用，要不我写给您看。雪，会有泪么？她曾在夜里哭泣过。雪会不会微笑？她许白的肌肤里藏着多少悲伤，谁懂？ 您还教我写过童年我也从未忘记过您说得那种天真的手法，童年，本该就是幼稚纯粹的嘛，您的话每句都沾在心里，要不我在写给您看：儿时，会常问母亲，雪的由来，母亲微笑着说：冬天的夜里，在你睡着的时候，妈妈会施个摸法，把你棉被里的棉花抽出来，洒到北方，即成了雪，那为什么我们南方没有雪？疑惑的问道，母亲只是笑了笑，便去忙家务了，夜里我会常常独自洞张着双眼，希望母亲快写来抽棉花，但从未坚持到那一刻，便入梦了，第二天，新闻会说：昨夜北京又下雪的消息，我会生气，对母亲发脾气，母亲每次都只是微微的笑，等我长大了些，才晓得，母亲竟是在骗小孩，但我从不埋怨过母亲，毕竟那是一个美丽的谎言…… 您曾说自己是熟语早晨的一滴雨露，虽然那短暂的生命不足够让更多的人欣赏，但能生存着，能有人欣赏过我便足够了，毕竟我都存在过。最后，晨日的太阳冲出了云层…… 在某个夜里，你被疼痛弄醒，咳得厉害，害怕弄醒隔壁房的母亲，而每次，您却都让老母亲跑过来，脸上显得格外焦虑担心，你不喜欢让他们知道，你的疼痛，但你却办不到，会在某个下午家里没人时，因昨夜的疼痛让母亲担心而偷偷的哭，却不敢出声，还是因为，怕别人知道…… 此时，我在用从您那得到的糖来为您写文章，不算太好，毕竟似你说所的那样，我还是那般小孩。但您会不会看得见？或许有那么一天我站在讲台上朗诵时，您会站在后面，聆听，你脸上会有微笑，您那算不算是在笑话我？但，冬天会让这事儿实现么？ 她叫田，但她让我们换她甜，她说：甜，蜜般的名字，听了都便觉得乐…… 请别问她在哪，我只知道她在别处！或许她在必着眼睛，嘴角有丝微笑的入梦，我们真的非常希望您能从梦中醒来。 【篇六：赞美老师的作文】 叶圣陶先生说过：“教师就是捧着一颗心来，不带半根草去的。”从古到今，每一个成功的人都离不开教师的循循善诱。在这收获成果又播种希望种子的九月里，伴随着金色的秋风迎来了教师节。然而，感谢施恩是必不可少的。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”无私奉献的您们不但燃烧自己，照亮别人，还要照亮自己，不断地学习充实自己。因此，每一位无私奉献的老师都是值得所有人赞扬的。然而，在这感谢师恩的季节里，让我情不自禁的想到了您。 九月，数不尽您的教诲 “落红不是无情物，化作春泥更护花”您没有常人所赞扬的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我的心里，您的每一个动作、每一句话都传递着爱的暖流。依稀的记得，您站在班前看着相互抄作业的我们，脸上不禁露出生气与紧张。你静默了一会儿，拿起讲台上的话筒对着我们说道：“你们这样相互抄作业根本就是在害自己，如果你们这样下去，那道考试时，你们就全军覆吧！”顿时，鸦雀无声。“都拿去课本早读吧。”您轻声地说完，便走出了教室。看着您转身的背影，我似乎看出了您的生气与紧张，然而，您的责骂只是一心为了我们好。谢谢您的教诲。感谢您！ 九月，颂不完您的奉献 “随风潜入夜，润物细无声”您挥洒着手上的粉笔写下了《海燕》，您酝酿了一下，洋溢着激情开始朗诵，您那欢畅的声音将我们带入其中。您那眼神就似看到了海燕在与暴风雨搏斗一样，是那么的淋漓尽致。接着，您又打开您用休息时间为我们准备的课件。您的无私奉献数也数不尽，颂也颂不完。感谢您！ 九月，抹不去您的恩情 从二楼到八楼的距离虽然只有三年。但回想起那流逝的时光，您的种种关心，无私奉献都使我无法忘怀。就算是在最后时刻，您依旧陪伴在我们身边，给予我们力量。与您击掌时，您给予我无限信心，您那短短的两个字“加油”依旧刻在我心里。这是抹不掉的恩情，您无微不至的关心是抹不掉的记忆。感谢您！ “滴水之恩，当涌泉相报”每一位老师都是值得我们歌颂的。他们不仅是人类灵魂的工程师，是传播人类文明与文化的使者，更是培育栋梁与英才的园丁，是他们照亮成功之路引领我们走向成功之门的明灯。 因此，您们那沾满粉末的双手，慈善的谆谆教导，新增的几根银发。正是因为有您们的这种无私奉献，莘莘学子才能成才，因为有您们这种无私奉献，世界才会如此文明。感谢你们—老师！ 【篇七：赞美老师的作文】 我又一次坐到窗前，窗外葱绿的梧桐叶，绿莹莹的草茵，不时还有一群自在的小鸟嬉笑着飞过。回望过去，曾经有那么一块玻璃，牢牢地禁锢着我的心灵，让我无法释放自己，融身于"窗外"美丽动人的风景…… 年幼时，我性格孤僻，只爱躲在教室最后靠窗的一角，那是我个人的天地。朋友们不愿意和一个声若蚊蝇的伙伴玩耍，几乎只会嗫嚅着说话的我让所有老师都懒得提问。"许多人围成一个圈子在游戏而我却被锁在心灵的黑屋子里，远远地望着，永不可能冲破枷锁。窗外温暖的阳光下，我的心，寒冷如冰。"这句话是我当时心情的最好写照。 二年级的时候，来了一位新的班主任，她教语文。在她的第一堂课上，不知多久没被老师搭理的我竟被第一个叫起来回答问题。全班哗然。我呆住了。我甚至埋怨她为什么要和安分守己的我作对，让我承受巨大的压力。 然而我还是鼓起勇气站了起来，喃喃着我的答案，然后又偷望了她一眼。 她眯起的眼睛似乎没有恶意，"你说什么同学，请大声点！" 我咬了咬牙，涨红了脸，又说了一遍。 然后是短暂的沉默，静得可怕。我似乎感觉到空气里有了微妙的变化。我无法控制我快要跳出胸口的心。 "同学，你的声音能不能再大一点，大一点"她还在坚持着。 所有的视线火辣辣地集中在我身上，一股热浪从长眠的心灵冲顶而出。泪如泉涌。我不顾一切地大声喊出了我的答案。 我不敢抬头，更不敢看她的脸。"啪，啪，啪"，接下来分明是她的掌声。为我鼓掌是的，为我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地说："你有如此的勇气，喊出自己的见解，难道就没有勇气推开你心中的窗吗" 我呆住了，热血凝固在发烫的脸颊，耳边震荡着的是方才轻轻震撼心灵的声音——不，那绝对是一声感召！我听到了来自心灵窗外的召唤！是的，是这个声音，打碎了我的精神枷锁；是这个声音，重新铸就了我内心的刚强；是这个声音，让我的内心充满了自信与希望！ 七年之后的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成长的脚印，无不充满了自信和阳光。这一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字。真的，我从心底里感谢这位重生我的老师。也许，岁月能模糊我脑海中她的影似，而历久弥重的那句话，早已升华为我人生道路上的座右铭。 窗外的召唤，我永远铭记在心！ 【篇八：赞美老师的作文】 感谢有你，使我明白宽容；感谢有你，使我明白珍惜；感谢有你，使我明白学生的使命；感谢有你，使我懂了冯梦龙，懂了“天下没有不散的筵席”。曾以为，最后的一年将会是您与我们一起拼搏，却在最后关头被活生生地拆了开来，过去的时光虽如烟花，转瞬即逝，回忆却也最最美丽。 还记得，您是在初一下半年调来的。那天早晨，我们正为上届语文老师的不辞而别感到伤心与不解。直到您推门而入的那一刻，教室里便瞬间静了下来。您微笑着迈上讲台，您那双闪着光的眼睛，仿佛容下了整个世界。而您身着一件米白色风衣，显得那么精炼。 日子久了，我们愈发地喜欢您，喜欢您的宽容大度。 我深记得一次课间，您穿着一件似短裤又似裙子的衣服来到班里，我对这件衣服甚是好奇，便悄悄地伸手过去想揪一揪看个明白，您轻轻拍了一下我的手，我马上缩回来，同学们哄堂大笑。看着您似笑非笑的脸颊，却没有一丝生气，我的脸“唰——”地一下红了，您却笑笑说：“可越来越没样儿了哪！”我吐吐舌头，飞似的跑回了座位。事后，我从同学口中知道了这样做对您甚不礼貌，您却没有当众斥责我。知道吗，老师？那个时候您在我心中的形象一下子高大了起来。 日子飞快的流去，您在我的心中的形象却从未颠覆。我喜欢您的多愁善感。那天，窗外寒风凛冽，屋内却鸦雀无声，因为，您的眼眶又红了。您的眼眶非常少红。第一次，是调皮的男生气红了您的眼眶；第二次，是同学们的不上进催红了您的眼眶，而这一次，是因为母亲。 老师，您还记不记得那堂课，那节作文讲解课？您为我们播放了歌曲《烛光里的妈妈》并为我们读了描写母亲的范文。老师，您的朗读能力并没有多么的出众，平铺直叙的嗓音，没有音调的起伏，甚至没有句子的停顿，可我明白，您声音里的那份真挚我们都比不来。我们屏息看着您，教室里唯有您那清晰明朗的声音，似摇篮曲般，如此和谐，如此静谧，您的眉头不露痕迹皱了皱，声音一丝颤抖之后，眼眶红了，可您却极力的忍住眼眶里水雾，正如您的性格，从不轻易落泪，从不轻易言败。感人真挚的声音依旧，好似这篇文章就是您写给自己的母亲的，那样真实。读完之后，您用力的吸了下鼻子，然后不好意思的说：“我也想起自己的妈妈了。”同学们都轻轻地笑了，如春风般的温暖荡漾在我们的心房。 也许，我不是老师最得意的弟子，但老师却是我最感激的恩师，正如她告诉我的一样：要做学生，就应该做一个成绩好的学生。 还记不记得您常常给我们说：“中考是我们人生中最为关键的一次考试。中考考不好，就没有一所重点高中录取你，没有好的高中，相对而言，也没有好的大学，好的工作，好的人生。也许你们从来没有想过以后的道路，没有问问自己心中的选择，没有背负起自己作为一个学生的使命，但老师告诉你了，就希望你从今天起可以做好每一件事，体现你的人生价值。”也许老师说的非常繁琐，但我却早已将老师的话铭记在心。在每一个无法坚持的深夜，都会拿出来斟酌一下，激励自己一番。 老师，真的非常感谢您。感谢您在我最泄气的时候鼓励我，告诉我人生不只有一条路供我行走；感谢您在我最任性的时候没有放弃我，告诉我人生价值，要我好自为之；感谢您在我最困难的时候，默默用目光支持我，告诉我我可以的，我一定可以的，您相信我。 我亲爱的蒋老师，祝您桃李满天下，春晖遍四方。赞美老师作文十篇的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于例如教师在学生取得进步后赞美可以帮助他们提高自身的价值、赞美老师作文十篇的信息别忘了在本站进行查找喔。
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